郭進(jìn)德
【摘要】識(shí)字教學(xué)是目前小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中大家都在探索的一項(xiàng)課題。兒童的識(shí)字量越大,詞匯量越大,思維越發(fā)達(dá)。根據(jù)新課程的要求在低年級(jí)段要確立“多認(rèn)少寫(xiě)”新的識(shí)字理念,識(shí)字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的興趣,教給識(shí)字方法,鼓勵(lì)學(xué)生在生活中自主識(shí)字,養(yǎng)成隨時(shí)隨處識(shí)字的良好習(xí)慣。為了防止學(xué)生的遺忘,通過(guò)幾次反復(fù)達(dá)到永久記憶的效果。
【關(guān)鍵詞】高效 識(shí)字教學(xué)
【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2016)03-0057-01
識(shí)字教學(xué)以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)為目標(biāo),如何以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),構(gòu)建高效的識(shí)字教學(xué)體系,從而促使識(shí)字教學(xué)效率的提高,促進(jìn)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)、閱讀水平、寫(xiě)字寫(xiě)話(huà)能力的提高,從而大面積、大幅度地提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,提高小學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)呢?
一、創(chuàng)設(shè)“樂(lè)識(shí)”的識(shí)字環(huán)境
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“對(duì)于一切來(lái)說(shuō),只有興趣,才是最好的老師。”《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也把讓學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望”列入教學(xué)的第一目標(biāo)。低年級(jí)學(xué)生年齡小,有意注意持續(xù)的時(shí)間短,因此,一堂課中如何牢牢抓住學(xué)生的注意力,促使生成高效的識(shí)字教學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣就顯得尤為重要。
二、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字
一學(xué)期認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字是個(gè)繁重而艱巨的任務(wù),除了激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣外,還必須大力培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的能力。在識(shí)字教學(xué)當(dāng)中,如果讓學(xué)生被動(dòng)地記、機(jī)械地抄,學(xué)生會(huì)很快厭倦。教師只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字愿望,在識(shí)字過(guò)程中讓學(xué)生逐步掌握識(shí)字的方法,形成獨(dú)立識(shí)字的本領(lǐng),才能真正實(shí)現(xiàn)識(shí)字教學(xué)的高效化。……