探究初中語文體驗式閱讀教學

許玉捌

【摘要】本文闡述了體驗式閱讀的意義以及作用，接著提出了在初中語文教學中如何應用體驗式閱讀以便更好的提升學生的閱讀技能。

【關鍵詞】初中語文 體驗式閱讀 有效課堂

【中圖分類號】G633.33 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0106-02

引言

閱讀在初中語文教學中是一項比較重要的內容，在初中語文有效課堂教學過程中最為重要就是讓學生習得閱讀的技能。體驗式閱讀就是讓學生在學習閱讀的過程中先讓學生對所學習的文章有一個整體的感知，對學生來說是一項直接的學習活動。此外，對學生進行閱讀技能的培養還是為了讓那個學生能夠在閱讀的過程中能夠和閱讀的文章對話，讓學生在閱讀的過程中自己能夠對文章有所感悟，讓學生培養自身應有的價值觀。另外，閱讀也是為了培養能夠學生對自己生活的感知。體驗式閱讀教學方法在教學中的應用也能夠在一定程度上激發學生的學習興趣，從而激發學生整體素質的提升。

1.體驗式閱讀教學的意義

體驗式閱讀教學在初中語文有效課堂教學中的應用，可以在一定程度上激發學生的學習熱情，讓學生能夠積極主動的投入到初中語文的學習中，學生通過這種學習方法一方面提升了學生的閱讀技能，也能夠在一定程度上培養學生的創新性。在語文有效課堂教學中，應引導學生進行體驗式閱讀作為教學重點[1]。

1.1提升學生學習的熱情

體驗式閱讀教學在初中語文有效課堂教學中的應用摒棄了傳統的教學方式的不足，在傳統的教學方法中，課堂教學完全是以教師為中心，教師是課堂教學的主體，學生只是教師傳授知識的被動的客體。……