談中職會(huì)計(jì)教學(xué)中如何培養(yǎng)賬務(wù)處理能力

姜旭

摘 要：在近年來我國各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展過程中，對于會(huì)計(jì)事業(yè)的要求也不斷的提高，很多大型公司對于會(huì)計(jì)專業(yè)人員也有很大的需求，而且近年來對于會(huì)計(jì)的相關(guān)改革力度也不斷的加強(qiáng)，這就導(dǎo)致了很多學(xué)生在進(jìn)行填志愿的時(shí)候大多數(shù)都是選擇了相關(guān)的會(huì)計(jì)事業(yè)。而且這種會(huì)計(jì)教學(xué)的大規(guī)模發(fā)展，在很大的程度上是體現(xiàn)在我國的中職教育里，對于進(jìn)行會(huì)計(jì)血液的中職學(xué)生來說，平時(shí)最常涉及的就是賬務(wù)處理這項(xiàng)能力，這項(xiàng)能力在很大的程度上會(huì)運(yùn)用到將來的工作實(shí)踐中，因此對于中職學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)狀物處理能力對社會(huì)的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：中職會(huì)計(jì)；教學(xué)；賬務(wù)處理；能力培養(yǎng)

據(jù)相關(guān)資料顯示，我國近年來較為受歡迎的科目在很大程度上是屬于會(huì)計(jì)，這主要因?yàn)闀?huì)計(jì)專業(yè)具備廣泛性的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)之后比較容易找到工作，這在很大一方面是因?yàn)闀?huì)計(jì)對于社會(huì)來說是一項(xiàng)能夠受到廣泛應(yīng)用的職業(yè)。而且會(huì)計(jì)專業(yè)在很大程度上所涉及的性質(zhì)也比較多，這些性質(zhì)主要包括相關(guān)的理論性、業(yè)務(wù)性、方發(fā)性和操作性。但是對于我國對相關(guān)會(huì)計(jì)專業(yè)的駕馭來說，在很大程度行都只注重理論的講述，而對真正的時(shí)間沒有太多的涉及，這就導(dǎo)致了學(xué)生在畢業(yè)之后從事相關(guān)的會(huì)計(jì)事業(yè)有一定的阻礙。因此對于現(xiàn)在會(huì)計(jì)專業(yè)的教育就要從實(shí)踐的角度出發(fā)，只有這樣才能夠使得學(xué)生在畢業(yè)之后從事相關(guān)的會(huì)計(jì)事業(yè)更加順利。

1 掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)是培養(yǎng)賬務(wù)處理能力的基礎(chǔ)

對于前面所說的相關(guān)的會(huì)計(jì)實(shí)踐的教育來說，我國大多數(shù)會(huì)計(jì)事業(yè)平時(shí)要做的事情就是要對相關(guān)的會(huì)計(jì)事業(yè)進(jìn)行賬務(wù)處理，因此對于我國中職學(xué)院對會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐教育，筆者認(rèn)為最關(guān)鍵的實(shí)踐教育就是要進(jìn)行先關(guān)的賬務(wù)處理，只有全面培養(yǎng)學(xué)生的賬務(wù)處理的相關(guān)能力，才能夠使得學(xué)生在畢業(yè)之后更好的從事相關(guān)的會(huì)計(jì)事業(yè)。以下主要對培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)會(huì)計(jì)賬務(wù)處理能力做出了相關(guān)的研究。

1.1 教師要全面掌握會(huì)計(jì)知識(shí)及政策發(fā)展的新動(dòng)向

對于中職學(xué)生來說，在校期間主要是通過教師來了解相關(guān)的會(huì)計(jì)信息的，因此教師全面的掌握會(huì)計(jì)信息和相關(guān)政策的發(fā)展對于學(xué)生的會(huì)計(jì)教育起到了至關(guān)重要的作用。在很大程度上來說，教師對相關(guān)會(huì)計(jì)政策的全面了解和有充足的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)才能夠在課堂上對相關(guān)的會(huì)計(jì)知識(shí)進(jìn)行合理的講述。但是在現(xiàn)在社會(huì)上的很多教師對于當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的會(huì)計(jì)政策并不是特別了解，因此這就需要教師對相關(guān)的教材進(jìn)行深入的研究，并且做到經(jīng)常性查閱各種有關(guān)會(huì)計(jì)理論知識(shí)的材料。

1.2 增強(qiáng)感性知識(shí)，幫助學(xué)生理解概念

大多數(shù)中職學(xué)生由于是在初中畢業(yè)就進(jìn)行了相關(guān)的職業(yè)培養(yǎng)，其大多數(shù)年齡都比較小，這就在很大程度上導(dǎo)致了中職學(xué)生對于社會(huì)中的一些常識(shí)沒有一個(gè)清楚的認(rèn)知，對社會(huì)的時(shí)間性也有一定的阻礙，對企業(yè)的相關(guān)會(huì)計(jì)的了解也不是很全面。在這個(gè)時(shí)候就需要教師對這些中職學(xué)生進(jìn)行一個(gè)全面的引導(dǎo)。對于教師的引導(dǎo)方式，筆者認(rèn)為要采用一些講實(shí)例的方式來引起學(xué)生對會(huì)計(jì)事業(yè)的興趣，使得學(xué)生對會(huì)計(jì)事業(yè)有一個(gè)淺顯的了解，并能夠把這些會(huì)計(jì)實(shí)例運(yùn)用到生活中去。這種做法能夠在很大程度上提高學(xué)生對會(huì)計(jì)專業(yè)的理解和熱按，進(jìn)一步使得學(xué)生的相關(guān)會(huì)計(jì)能力有一定的提升。

2 弄清賬戶之間的對應(yīng)關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生賬務(wù)處理能力的前提

現(xiàn)代會(huì)計(jì)采用的是復(fù)式記賬的方法，在每一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生完之后，以相同的金額在兩個(gè)及以上的相互聯(lián)系的賬戶中記錄。有時(shí)是一個(gè)賬戶與另一個(gè)賬戶發(fā)生這種關(guān)系，有時(shí)會(huì)是一個(gè)賬戶與其他幾個(gè)賬戶同時(shí)發(fā)生這種關(guān)系。在會(huì)計(jì)教學(xué)中，教師如果能夠明確提示這種相互對應(yīng)、相互依存的關(guān)系，就可以大大提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在課程的設(shè)計(jì)中，從講解到板書要講明賬戶之間的對應(yīng)關(guān)系，讓學(xué)生聽得懂、看得懂，這樣才有助于提高他們的賬務(wù)處理能力。

在會(huì)計(jì)教學(xué)過程中可以建立丁字賬戶，這一批低值易耗品從領(lǐng)用到報(bào)廢賬務(wù)處理的關(guān)鍵，是結(jié)平低值易耗品和低值易耗品攤銷兩個(gè)賬戶之間的對應(yīng)關(guān)系。在教學(xué)過程當(dāng)中，要始終注意經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理，提示賬戶之間的對應(yīng)關(guān)系，這樣會(huì)加強(qiáng)學(xué)生對賬戶之間的對立與依存的理解，達(dá)到提高賬務(wù)處理能力的目的。

3 抓好歸類小結(jié)是培養(yǎng)賬務(wù)處理能力的重要環(huán)節(jié)

在教學(xué)中，對每節(jié)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸類總結(jié)，可以提高學(xué)生分析問題的能力。比如，在講到固定資產(chǎn)減少核算這部分內(nèi)容時(shí)，將出售、報(bào)廢、損毀收取款項(xiàng)和收回殘值合為一個(gè)問題，就是收回固定資產(chǎn)的剩余部分價(jià)值，可以把固定資產(chǎn)減少的核算分為以下幾步進(jìn)行：（1）固定資產(chǎn)減少處理；（2）支付清理費(fèi)用處理；（3）收回固定資產(chǎn)剩余價(jià)值部分收回處理；這樣，不但可以減少學(xué)生記憶的內(nèi)容，而且還能講清楚固定資產(chǎn)清理過程中賬戶之間對應(yīng)的關(guān)系，將固定資產(chǎn)出售、報(bào)廢、損毀融到了一起，提高學(xué)生賬務(wù)處理的能力。

4 會(huì)計(jì)教學(xué)中加強(qiáng)能力培養(yǎng)的有效措施

4.1 課程教學(xué)階段的練習(xí)

課程教學(xué)階段的練習(xí)是指學(xué)生運(yùn)用課堂上所學(xué)的知識(shí)，分析問題、解決問題的教學(xué)活動(dòng)。在賬務(wù)處理的學(xué)習(xí)過程中，不僅要對專業(yè)知識(shí)進(jìn)行有效的測評(píng)，也要加以練習(xí)，以練習(xí)的形式培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際解決問題的能力，促成學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。

4.2 模擬訓(xùn)練

會(huì)計(jì)，作為一門實(shí)踐性、應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科，模擬訓(xùn)練必不可少，是會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中十分重要的環(huán)節(jié)。加強(qiáng)模擬訓(xùn)練，是對學(xué)生所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的掌握程度及運(yùn)用能力的有效的考查和檢驗(yàn)，能夠通過較少的授課時(shí)間獲得良好的教學(xué)結(jié)果，能夠?yàn)閷W(xué)生將來從事會(huì)計(jì)工作奠定良好的基礎(chǔ)，使他們適應(yīng)各行、各個(gè)層次中的社會(huì)需要。

4.3 畢業(yè)實(shí)習(xí)

畢業(yè)實(shí)習(xí)是中職教育中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生踏入社會(huì)接觸工作的第一步，通過實(shí)習(xí)可以讓學(xué)生真正地感受到自己的能力水平與工作需求之間的差距。畢業(yè)實(shí)習(xí)需要在教師的指導(dǎo)下，盡可能從事與會(huì)計(jì)專業(yè)相關(guān)的工作，在實(shí)際工作中了解企業(yè)對會(huì)計(jì)人才的需求，在工作中提高自己的能力。

結(jié)束語

綜合上面說的可以看出，對于現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展來說對于很多會(huì)計(jì)專業(yè)的需求都有一定的提高，這也是導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)會(huì)計(jì)的學(xué)生越來越多的根本原因。而對于現(xiàn)在中職教育學(xué)員來說，對于會(huì)計(jì)專業(yè)的教育在很大的程度上還存在一定的問題，這些問題最主要的方面在于不注重學(xué)生對會(huì)計(jì)事業(yè)的實(shí)踐培養(yǎng)。因此要想改善這些問題最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要對相關(guān)的中職會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐培養(yǎng)。而對于會(huì)計(jì)事業(yè)來說，最常見的事情就是進(jìn)行相關(guān)會(huì)計(jì)賬務(wù)處理。因此，只有提高相關(guān)學(xué)生的會(huì)計(jì)賬務(wù)處理能力才能使得學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)踐能力有一定的提高，進(jìn)一步促進(jìn)我國的會(huì)計(jì)事業(yè)更加良好的發(fā)展。■

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