悄悄走進你心里

孫聰

隨著我國教育的不斷發展，對于英語教育的要求不斷提高，但是在小學英語教學過程中，應當合理弘揚我國的道德觀念，樹立正確的道德理念，本文介紹了在小學英語課堂上無痕開展德育教育的措施。

在小學英語教學的過程中，小學英語教師應當根據學生的實際年齡情況以及學習的習慣開展教育，同時滲透德育教育，開展德育教育并不是簡單的幾句話就能夠改善學生德育習慣，真正地引起學生心理上的共鳴的，因此在小學英語教學的過程中，不能夠僅僅傳授英語知識，還要在其中無痕滲透德育教育，促進學生養成優秀的思想品德，幫助學生樹立正確的思想觀念，對學生采取啟發式的教育，使得學生在接受英語知識的同時接受無形的德育教育，促使學生德育意識的提高。

一、在小學英語課堂中完善教學模式，為德育教育滲透提供相應的保障

為了能夠在小學的英語課堂中開展無痕的德育教育，小學英語教師需要完善現有的課堂教育的形式，注意在課堂中將家庭教育、社會教育以及學校的德育教育有機地結合在一起，在各個方面培養和完善學生的思想道德素質。

在小學英語教學課堂中，德育教育的無痕滲透可以與校園文化有效結合在一起，這樣使得學生在熟悉的環境內感受德育教育，并體味到豐富多彩的情感體驗，同時也使得小學的德育教育更加吸引人。不僅如此，小學英語教學中，英語教師對英文教材的利用效率更高，開展德育教育的方式也更加科學。

二、在英語課堂中使用激勵機制開展德育滲透教育

由于小學生的年齡特點，對于新鮮事物的接受能力有限，接受新鮮的英語知識需要花費一定的時間與精力，為此英語教師應當采用適當的方法完善課堂教學的方式與教學的內容，為了提高小學生的接受能力，小學的英語教師可以在課堂教學中建立有效的激勵機制，對表現良好的小學生進行積極的表揚與評價。尤其是在具體的英語課堂中，小學英語教師應當充分考慮學生的情感特點，在恰當的時機對學生進行表揚，借此來增強學生學習英語的信心，還可以使得學生增強學習英語的趣味性，進一步提高學生學習英語的積極性。

例如：在英語課堂中，小學英語教師可以適當布置一些課堂任務，對于其中表現良好的學生給予表揚，為了增強學生參與課堂活動的積極性，小學英語教師可以制作簡單可愛的印章，這些印章上可以刻上：perfect、good、activity、speaking等等含有表揚意義的內容，再在課堂活動中將學生分為小組，對各個小組的英語課堂表現進行評比，將可愛活潑的印章當作獎品發給表現優良的小組，這樣不僅能夠鼓勵學生積極參與課堂活動，踴躍回答教師提出的問題，還能夠促進學生在英文課堂上認真聽講，積極發言，無形中端正了小學生在英語課堂上的學習態度，也是小學英語教師在無形之中開展德育教育的有效措施。

三、小學英語教師結合教材的內容開展無形的德育教育

小學生的英語學習的任務并不是十分的繁重，小學的英語教師可以在這樣的教學條件下豐富英語的教學形式，但是所有的小學英語教學課堂內容設計都要與小學英語教材相結合，英語教師只有認真研讀過小學英語教材，才能將英語的語言結構以及實用的交流技巧結合在一起，為此，在使用小學的英語教材的時候，英語教師應當結合當堂課的學習內容選擇一個恰當的德育話題進行課堂討論，在選擇德育論題的時候，小學英語教師一定要注意話題與小學生的生活實際相關聯，這樣有助于小學生的理解以及參與，只有這樣才能使得小學英語課堂教育過程中無形滲透德育教育。

例如：在牛津版的六年級的英語課本中，有一單元的教學內容就是與學生回歸學校相關的，在這一堂課的講解過程中，小學英語教師可以設計一節口語交流的內容，讓學生以Lets make friends為主題開展英語交流，在這樣的交流過程中，小學英語教師可以引導學生互相認識，成為朋友，并在英語交流的過程中了解一些朋友之間的相處以及諒解的美德，與此同時，為了豐富小學生的英語課堂的形式，小學英語教師還可以利用英語的教學課件，引導學生分組練習，在互相學習的過程中加深對于英語知識的印象，對之前學習過的知識進行反復的復習與鞏固，鼓勵學生制作一些個性名片，將自己掌握程度不深的知識記錄在上面，這樣可以培養學生正確的英語學習習慣，同時在這些個性名片的幫助下，小學生能夠形成互相學習以及互相幫助的習慣，增進同學之間的交流以及感情，還能在無形之中培養小學生的動手能力，為小學生創造能力的發揮提供廣闊的空間。

在小學階段所使用的英語教材都可以被英語教師充分利用，在上課的過程中設計一些具有實踐意義的教學場景，圍繞這樣的教學場景，鼓勵學生開展一些簡單英語句子的交流，有的時候還可以選取一段英語故事組織學生進行表演，這樣可以激發學生的表演能力，強化英語語句的反復練習與鞏固，在這樣的過程中，小學英語教師教會小學生注意文明禮貌、真誠友好地待人處事，并且小學生在表演英文劇的時候形成積極樂觀的性格，在生活中善于交朋友，適應競爭時代的要求。

四、總結

在小學階段的英語教學中，小學教師應當為學生創設良好的學習環境，打下堅實的英語學習基礎，為了培養小學生養成完美的人格以及良好的道德品質，小學英語教師應當注意在開展英語知識課堂教育的同時在無形中滲透德育教育，不僅可以吸引小學生對于英語課堂教學的學習興趣以及學習的積極性，還能夠促進小學生養成良好的道德品質，這對于小學生日后的人格養成以及之后的學習奠定良好的基礎。

【作者單位：蘇州市東大街小學 江蘇】