實踐教學在中醫脈診學中的運用

孫小鈞　高永翔　馬維騏

摘 要：中醫脈診是中醫診斷教學的重點、難點，將實踐教學引入其中很有必要。本文結合實際教學經驗，提出實踐教學在中醫脈診學實例教學、規范操作以及多媒體教學等方面的運用。

關鍵詞：中醫脈診；實踐教學；多媒體

中醫脈診是中醫教學的重點，有豐富的理論內涵，實踐性強，操作要求高，也是中醫教學難點。實踐教學是為培養學生的動手能力、實踐能力所設計的教學環節，包含科學實驗、臨床實踐、案例探討等。在鞏固理論教學成果、提高學生實際操作能力和培養學生創新性實踐能力等方面，具有其他教學環節不可替代的重要作用。

中醫診斷學的脈診教學一般針對大一、大二學生開設，往往是剛剛開始接觸中醫的初學者，對于他們來說，脈診知識的學習與運用有一定難度，僅有理論知識講授是遠遠不夠的，加強實踐教學十分必要。

一、運用多媒體教學

運用多媒體對脈診內容進行多維立體的展示，能增強教學的直觀性、真實性和生動性，能讓學生更加充分全面地認識脈診。例如，在教授寸口脈診時可將錯誤操作與正確示范結合起來，先用多媒體播放視頻，讓學生找出不正確之處，并指出如何改正。正反兩面的對比教學，既能提升學生學習的效果，學生的學習積極性也明顯提高。

二、規范操作

切脈是中醫獨具特色的基本診病方法之一，技術要求高，自古有“切而知之為之巧”的說法。規范操作是提高切脈技術的基礎，對于初學者來說十分重要?！?br>