符國杰
摘 要:教育的關鍵在教師。素質教育的興起,迫切要求教育系統進行教學改革,強烈要求教師為培養創新性人才轉變觀念,重塑自己的角色。
關鍵詞:數學;教育改革;教師;角色定位
素質教育強烈倡導教育教學改革,數學學科要響應這一號召,并形成學科改革策略。數學教學改革能否順利進行,關鍵就在于教師。教師是教育教學活動的主角,是教學基礎性活動的實施者和保障者。數學教育工作者在教育教學改革的活動中要樹立教學新理念,敢于轉變角色,大力為創新性人才的培養而開拓進取。
一、中學數學新課標下對教師的要求
首先,要更新思想觀念。教師要立足社會發展的需求,立足教育教學改革的要求,擺脫教條的、僵化的傳統教學理念,樹立以學生為主、師生互動的新教學理念;認識到自己在新課標教學中的地位和作用,要革故鼎新發揮自己的引導作用;認識到培養學生的能力比傳授學生知識更為重要,傳授獲取知識的途徑比獲取知識本身更關鍵。
其次,更新知識結構。隨著信息技術的發展,學生的知識結構也要豐富和發展,這就要求教師在不斷掌握和鞏固教學教法的基礎上,利用網絡等現代高科技手段,研究數學教學領域內的新科研成果,汲取有利于數學教學活動的知識來重構自己的知識結構。
最后,具備現代信息技術素養。現代信息技術被廣泛應用到教育教學活動的各個方面和各個環節。現代信息教學技術使教學活動的開展更加具有直觀性和可操作性,極大地開闊了學生的視野。……