高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生綜合能力影響因素研究

徐佳輝　方鳳玲　白禎

摘 要：本文通過研究西南大學(xué)農(nóng)學(xué)與生物科技學(xué)院對本科2013、2014級家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生所作的調(diào)研數(shù)據(jù)，充分挖掘影響家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生綜合能力的因素，并分析各因素相關(guān)性，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提升綜合能力提供理論。

關(guān)鍵詞：家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生；綜合能力；影響因素

高校中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生（以下簡稱“貧困生”）是一個(gè)不容忽視的特殊群體。隨著高校的擴(kuò)招，其規(guī)模日益擴(kuò)大，問題日益凸顯。現(xiàn)有研究多集中在經(jīng)濟(jì)幫扶、心理疏導(dǎo)、思想教育等方面，對其綜合能力相關(guān)研究較少。由于家庭背景、學(xué)習(xí)水平、社會(huì)活動(dòng)、生活條件等因素的影響，使得貧困生的綜合能力具有一定差異性。本文通過調(diào)查高校貧困生的實(shí)際情況，充分挖掘影響其綜合能力的因素，分析存在的問題及成因，旨在為高校貧困生的人才培養(yǎng)和教育問題提供理論指導(dǎo)。

一、數(shù)據(jù)來源及實(shí)證研究

1.數(shù)據(jù)來源

本文數(shù)據(jù)源于西南大學(xué)農(nóng)學(xué)與生物科技學(xué)院（以下簡稱“農(nóng)生院”）對本科2013級、2014級共217名貧困生所作的調(diào)研，此數(shù)據(jù)調(diào)研系該學(xué)院困難認(rèn)定的一部分，該部分同學(xué)均能認(rèn)真對待，故數(shù)據(jù)信度較高。筆者綜合國內(nèi)外相關(guān)論文數(shù)據(jù)，對部分貧困生進(jìn)行單獨(dú)訪談之后，提取問卷中符合此項(xiàng)研究的部分問題作為分析依據(jù)，數(shù)據(jù)材料的效度亦得到保證。

2. 研究假設(shè)及變量設(shè)定

本文選用農(nóng)生院學(xué)生綜合考評的成績作為評價(jià)學(xué)生綜合能力的依據(jù)。農(nóng)生院的綜合考評成績由課堂學(xué)習(xí)效果、拓展性素質(zhì)評價(jià)和德育考評三部分組成，總分120分，其中課堂學(xué)習(xí)效果70分、拓展性素質(zhì)評價(jià)20分、德育考評30分，依次分別反映了學(xué)生在學(xué)習(xí)、社會(huì)工作和生活三個(gè)方面的表現(xiàn)。……