淺談兒童文學翻譯策略

摘 要：兒童文學是翻譯領域中亟待發展的領域。兒童文學要根據孩子的特點去翻譯，既要符合原文，又要體現出兒童的語言特色。在中國兒童文學翻譯的過程里，要把握好這兩個原則，達到內容與語言風格的統一。

關鍵詞：兒童文學；翻譯策略

作者簡介：譚儲奇（1989.9-），男，滿族，內蒙古赤峰市人，遼寧大學外國語學院英語筆譯專業碩士在讀。

[中圖分類號]：H315.9 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2016）-06--01

兒童文學是文學翻譯的一部分，但并沒有受到太多的重視。它的發展還有待進一步的發展。兒童文學與一般的兒童讀物不一樣，后者包括的內容有很多，但兒童文學僅指為兒童所寫的文學作品。

一、兒童文學的概念

兒童文學包含的題材很廣泛，有童謠，兒歌，童話等等。它的語言風格也是擬人化，口語化，這樣符合兒童接受的特點。兒童文學的故事情節簡單易懂，想象力豐富，角色鮮明，節奏感強。因此，要翻譯兒童文學，也要時刻記得翻譯的對象是為誰，翻譯的語言選擇要符合兒童的理解能力，不能太過晦澀和文雅。

二、兒童文學翻譯原則

要想將兒童文學翻譯的自然樸實，就要懂得如何去駕馭它的語言。因此，譯者有必要去多讀兒童文學的著作，去感受的它的寫作手法和風格。首先，兒童文學語言的特點就是形象鮮明，生動有趣。其次，就是簡潔清晰，平易近人。兒童文學的特點還有優美動聽，想象豐富的特點。譯者要把握這幾個特征，才能讓原文的翻譯更加貼近兒童。

（一）口語化

翻譯兒童文學，可以把握幾個原則。首先，我們可以使用一些兒童的口語去翻譯原文。例如，“Yippeeeeeeeeee！”he shouted.“Three cheers for Charlie！ Hip， hip， hooray！”這個句子翻譯成了“好啊啊啊啊啊啊！”他高聲歡呼，“為查理三呼萬歲！萬歲，萬歲，萬萬歲！”

這個句子并沒有直譯出語聲詞，而是選用了讓中國兒童熟悉的“萬歲”來表示，不僅讓兒童感到親切，而且在形式上也很對等，又傳達出了人物欣喜若狂的那種心情。

（二）注重修辭

在修辭上可以下工夫，可以創造生動有趣的效果來吸引兒童，這就要求譯者在兩種語言差異之間尋找一個合適的切入點。例如，They shouted， “Hes balmy！”“Hes screwy！”“Hes batty！”“Hes dippy！”“Hes dotty！”“Hes daffy！”“Hes goofy！”“Hes beany”“Hes buggy！”“Hes wacky！”“Hes loony！”這個句子用了排比和押運的手法，在翻譯的時候，也應該創造出同樣的效果，才能傳達出原文的效果。比較好的譯本是，他們叫道，“他傻頭傻腦！”“他瘋頭瘋腦！”“他愣頭愣腦！”“他犟頭犟腦！”“他憨頭憨腦！”“他呆頭呆腦！”“他癲頭癲腦！”“他昏頭昏腦！”“他笨頭笨腦！”“他暈頭暈腦！”“他蠢頭蠢腦！”。

這個譯文可以說不僅在修辭上對仗，用了“……頭……腦”的結構，非常押韻，而且在讀起來也很有趣味。

（三）意譯性

在翻譯兒童文學中，一定要對文中的某個詞或是某個句子深入理解，不能照字面意思直譯，否則會讓原文整體效果下降，而且也讓兒童無法理解。在這句話中，“You go back to the house and I will bring the runt when I come in…”對于這句話，有兩種不同的譯文，一個是“你先回家去，我一會兒把那小豬帶來……”，另一個是“你先回屋子里去，等會兒我帶那瘦小子回來……”。在這兩個版本的翻譯中，前者將“runt”這個詞語翻譯成了“小豬”，這個詞本身的意思是“低下的矮小動物”，這種譯法會讓兒童覺得這是個豬的昵稱。而第二個版本翻譯成了“瘦小子”，這是典型的中國式的表達，“瘦”涵蓋了低下矮小的意思，“小子”又是非常口語化的表達，相比之下，后者的譯本更加貼切原文，而且也易懂。

（四）詞語的選用

此外，在選詞方面也是一個非常需要注意的方面。一個恰當的詞語往往會對文章整體起到一定的作用。就以哈利波特系列作品為例來分析，“Harry felt as though his insides had turned to ice.”對比分析兩個版本的譯文，“哈利覺得渾身上下一陣冰凍。”和“哈利覺得自己的五臟六腑一下子凍成了冰。”這里對“his insides”翻譯成“全身上下”和“五臟六腑”這兩種譯本。但仔細推敲起來，人感到身體凍成了冰應該是從內而外的一種感覺，“全身上下”是一種表面化的表達，而“五臟六腑”則更符合全身冰冷的那種形象表達，因此第二個譯文更加傳神。

三、總結

兒童文學翻譯一直是文學翻譯一個亟待發展的領域，要想翻譯好此類作品，不僅要求譯者有良好的文學功底，還要根據市場需求，找出和翻譯出兒童喜愛的作品，把更多更好的外國作品引進到中國。

參考文獻：

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