淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

文/孔春民

?

淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

文/孔春民

摘 要：《會(huì)飲篇》展現(xiàn)的是柏拉圖對(duì)愛(ài)本身的探討。第六組對(duì)話在這里極為奇特又極為重要。柏拉圖借蘇格拉底之口（第歐提瑪）來(lái)闡釋的愛(ài)欲，其中的重要內(nèi)容包括：什么是美？什么是愛(ài)與不朽？如何才能達(dá)到對(duì)美本身的認(rèn)識(shí)以追求真正的不朽？隱藏在對(duì)話背后的哲學(xué)生活與城邦本身的宗教生活間的張力又是什么？圍繞它們，下面我們將進(jìn)行具體的探討。

關(guān)鍵詞：柏拉圖 ；《會(huì)飲篇》；美好；愛(ài)的階梯；不朽

一、首先得培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

“學(xué)習(xí)是生活中最有趣的和最偉大的游戲。所有的孩子生來(lái)就這樣認(rèn)為，并且將繼續(xù)這樣認(rèn)為，直到我們使他們相信學(xué)習(xí)是非常艱難和討厭的工作。有一些孩子則從來(lái)沒(méi)有真正的遇到這個(gè)麻煩，并且終其一生，他們都相信學(xué)習(xí)是唯一值得玩的有趣的游戲。我們給這樣的人一個(gè)名字，我們叫他們天才?！钡拇_，一個(gè)剛出生的孩子會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是有趣的。他們經(jīng)常會(huì)擺弄著一些東西，他們很好動(dòng)。孩子們認(rèn)為這是很有趣的事情，他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中逐步地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，在不斷學(xué)習(xí)。但對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)，這種對(duì)學(xué)習(xí)的興趣最長(zhǎng)將持續(xù)到上學(xué)前。上學(xué)后，許多孩子都會(huì)逐漸地對(duì)學(xué)習(xí)、在學(xué)校的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感，他們認(rèn)為在學(xué)校學(xué)的知識(shí)很枯燥，沒(méi)有意思?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的觀念，重新尋找并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，幫學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的興趣

二、引入新課新穎，激發(fā)興趣

“好的開(kāi)頭是成功的一半”精彩的課堂開(kāi)端不僅是較快吸引學(xué)生的注意力，而且可以提高學(xué)生的興趣。促使教學(xué)任務(wù)順利完成。因此教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生心理及年齡特點(diǎn)巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ)，促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)離不開(kāi)活動(dòng)，單憑老師一張嘴的教學(xué)模式已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，現(xiàn)在的孩子如此聰明，誰(shuí)還會(huì)整整四十分鐘聽(tīng)你喋喋不休的講述？就連我們成年人都做不到，何況是那些思維活躍的小學(xué)生。因此，我們?cè)谡n堂中就應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)情境，而且是創(chuàng)設(shè)那些小學(xué)生在生活中都有所經(jīng)歷的情境，才能真正的打動(dòng)他們，吸引他們，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

比如：在教學(xué)“利息”前，我讓學(xué)生做兩個(gè)準(zhǔn)備工作：一是到銀行去存一次錢，二是調(diào)查一下一年期、二年期、三年期的年利率分別是多少。學(xué)生交頭接耳，躍躍欲試，對(duì)即將要學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。課后，他們或邀請(qǐng)同學(xué)，或邀請(qǐng)父母，或獨(dú)立操作，興致盎然的完成了前面的任務(wù)。上課的時(shí)候，學(xué)生們興奮地告訴我他們的發(fā)現(xiàn)：有的發(fā)現(xiàn)利率下調(diào)了；有的發(fā)現(xiàn)利息多少與存錢時(shí)間長(zhǎng)短有關(guān)……這樣，既避免了利息的教學(xué)公式化，又密切了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

四、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣

1.自編數(shù)學(xué)小報(bào)

這項(xiàng)內(nèi)容適合中高年級(jí)。小報(bào)的內(nèi)容可以是學(xué)生自己談學(xué)數(shù)學(xué)的體會(huì)，平時(shí)的錯(cuò)例，數(shù)學(xué)趣題，也可以轉(zhuǎn)載其他數(shù)學(xué)報(bào)的文章。一般兩三個(gè)同學(xué)合作完成，他們共同設(shè)計(jì)，然后分工抄寫(xiě)、美化。在完成一張小報(bào)編制的過(guò)程中，既要考慮內(nèi)容的可讀性、趣味性，又要考慮排版新穎、巧妙，整體效果別具一格，這一切處處滲透著創(chuàng)新。

2.數(shù)學(xué)故事會(huì)

愛(ài)聽(tīng)故事是兒童的天性，讓學(xué)生利用課余時(shí)間去收集數(shù)學(xué)童話故事、數(shù)學(xué)家的故事不是件難事。再把收集來(lái)的故事講給其他同學(xué)聽(tīng)。在講故事、聽(tīng)故事的過(guò)程中，同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了思維，接受思想品德的教育，也鍛煉了口才，不失是件一舉多得的好事。同時(shí)，也可采用自編數(shù)學(xué)故事和續(xù)編數(shù)學(xué)故事。教師提供一些材料或一幅圖畫(huà)，讓學(xué)生充分的展開(kāi)想象，編出一段小故事。不管是自編、續(xù)編還是新編，均要求學(xué)生大膽想象，大膽創(chuàng)新，這無(wú)疑能解放孩子的大腦、嘴巴，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的有效手段。

3.開(kāi)展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

開(kāi)展多種形式的競(jìng)賽活動(dòng)，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要手段之一。如在教學(xué)“能被3整除的數(shù)的特征”后，我讓學(xué)生做一個(gè)競(jìng)賽游戲，看誰(shuí)能先搶到51，規(guī)則是這樣的：每人每次只能數(shù)1～2個(gè)數(shù)，看誰(shuí)能最后數(shù)到51，搶到51的人為勝者。我先請(qǐng)一個(gè)學(xué)生與老師比賽，為了公平，進(jìn)行三局兩勝制，看誰(shuí)能先搶到51，我讓學(xué)生選是先數(shù)還是后數(shù)。當(dāng)比賽進(jìn)行到第三局的時(shí)候，就有學(xué)生在下面說(shuō)了，要先搶到48，搶到48就可以獲勝，但怎樣才能先搶到48呢？這時(shí)學(xué)生們就已經(jīng)在思考這個(gè)問(wèn)題了，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就產(chǎn)生了很濃厚的興趣，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4.實(shí)踐操作

都說(shuō)現(xiàn)在的孩子是高分低能，動(dòng)手能力差。在教學(xué)過(guò)程中，我盡可能地讓學(xué)生參加實(shí)踐操作活動(dòng)，運(yùn)用多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，使所有學(xué)生獲得比較充分的感知，從中儲(chǔ)存和提取信息。例如，教學(xué)“圓柱的側(cè)面積”時(shí)，讓學(xué)生拿不同大小的圓柱形罐頭，把外面貼的商標(biāo)紙剪開(kāi)，展開(kāi)后看是什么形狀，有的學(xué)生沿著一條高剪開(kāi)，展開(kāi)后得到一個(gè)長(zhǎng)方形，有的學(xué)生按斜線剪開(kāi)，展開(kāi)后是平行四邊形，有的學(xué)生把高瘦的圓柱體罐頭商標(biāo)沿一條高剪開(kāi)，展開(kāi)后是正方形，通過(guò)大家動(dòng)手認(rèn)識(shí)到：把圓柱體的側(cè)面展開(kāi)，可以是一個(gè)長(zhǎng)方形也可以是平行四邊形，它們的長(zhǎng)（或底）與圓柱底面周長(zhǎng)相等，寬（或高）與圓柱的高相等，當(dāng)?shù)酌嬷荛L(zhǎng)和高相等時(shí)，側(cè)面展開(kāi)是一個(gè)正方形，在此基礎(chǔ)上，導(dǎo)出圓柱體的側(cè)面積，等于底面積的周長(zhǎng)乘以高，這樣學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、活潑，不僅理解了圓柱體側(cè)面積的概念，掌握了計(jì)算側(cè)面積的公式，而且發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。

5.參觀訪問(wèn)

在我們身邊有許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，不少學(xué)生卻感受不到。讓學(xué)生去參觀訪問(wèn)一些企業(yè)，一些專業(yè)戶，看看數(shù)學(xué)在生活中的作用，有利于解放孩子的空間，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如我?guī)W(xué)生去訪問(wèn)養(yǎng)魚(yú)專業(yè)戶，參觀他們的魚(yú)塘，聽(tīng)他們介紹養(yǎng)魚(yú)中要用到哪些數(shù)學(xué)知識(shí)，如飼料的配置，魚(yú)塘面積和養(yǎng)魚(yú)尾數(shù)的關(guān)系，利潤(rùn)計(jì)算等。同時(shí)讓學(xué)生幫專業(yè)戶出謀劃策，怎樣做可減少成本，提高利潤(rùn)?；蛘咦寣W(xué)生對(duì)自己或鄰居家這幾年年收入進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，再進(jìn)行分析。讓學(xué)生真切體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)。

托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！币虼?，教學(xué)過(guò)程的最根本就是培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的真正主人，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（作者單位：陜西商洛市商州區(qū)中學(xué)）

著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說(shuō)過(guò)：“有了興趣學(xué)生就會(huì)樂(lè)此不疲，好之不倦，因而也就會(huì)擠時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)了?！蹦敲矗鯓硬拍芘囵B(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢?