小學語文教學中怎樣滲透思想教育

【摘要】對于小學教育來說，語文教學與思想教育都十分重要，而小學語文教學能夠?qū)⑺枷虢逃鳛橹匾慕M成部分，進行有效的融合和滲透，進而提升小學生的綜合素質(zhì)，這是小學語文教育的重要優(yōu)勢所在，應(yīng)當更好地發(fā)揮其作用。本文對小學語文教學中如何滲透思想教育進行了深入的探討，首先對小學語文教學滲透思想教育的重要性及優(yōu)勢進行了簡要分析;在此基礎(chǔ)上，就小學語文教學過程中，如何將思想教育進行深度融合提出了一些有針對性的措施。

【關(guān)鍵詞】小學語文;教學活動;思想教育

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

著名教育家葉圣陶先生說：“由語言文字而深明其內(nèi)容，具有裨于思想之提高，品德之修養(yǎng)。”從葉圣陶先生的這句名言可以發(fā)現(xiàn)，語文教育與思想教育不可分割，具有內(nèi)在的聯(lián)系。在“新課標”的背景下，要高度重視小學語文教學與思想教育的緊密結(jié)合，通過卓有成效的小學語文教育教學活動創(chuàng)新，使思想教育能夠得到加強、融合和創(chuàng)新，這已經(jīng)成為小學語文教師必須高度重視的重大問題。盡管從總體上來看，按照“新課標”的要求，我國一些小學語文教師在這方面已經(jīng)進行了一些實踐，而且還取得了較好的成效，但絕大多數(shù)小學語文教師對此還存在一些模糊認識，因而有必要對其重要性以及如何在小學語文教學中滲透思想教育進行分析和探討。

一、小學語文教學中滲透思想教育的優(yōu)勢和價值

思想是文章的內(nèi)容，而語言則是文章的形式，對于思想和語文來說，二者相互依托、不可或缺。加強對小學生的語文教育必須高度重視思想教育，而加強小學生的思想教育同樣必須高度重視語文教育，因而小學語文教學中滲透思想教育具有其自身的優(yōu)勢和價值。從優(yōu)勢來看，小學語文教學可以更好地開展思想教育，無論是字詞還是圖文以及文章，都可以進行思想教育，因而可以說，小學語文教學活動就是一個思想教育的過程，而能夠發(fā)揮思想教育的重要作用，最根本的就是需要小學語文老師要給予重視，并不斷進行教學創(chuàng)新;從價值來看，將思想教育滲透到小學語文教學當中具有十分重要的意義，這主要是由于語文最為重要的就是思想，而思想教育則需要語文的支撐，因而將思想教育滲透到小學語文教學當中，不僅能夠促進語文教學活動的深入開展和取得成效，而且也有利于提升思想教育的效果。

二、在小學語文教學中滲透思想教育的有效措施

在小學語文教學當中，將思想教育滲透其中，具有自身的優(yōu)勢和價值，這一點，廣大小學語文教師要有清醒而深刻的認識，并在具體的教學過程中，積極探索將思想教育滲透到小學語文教學的有效方法，重點要在以下三個方面下功夫。

（一）在字詞中滲透

由于小學生自身的特點，特別是在小學語文教學方面，字詞教育是其重要的方面，因而可以在字詞教學過程中將思想教育滲透其中，這樣能夠起到很好的效果。比如對于一年級的小學生來說，在開展識字教育方面，可以加強對思想教育的滲透，如愛這個字可以組成很多詞，包括可愛、熱愛等等，教師可以用這些詞語進行思想教育，可愛可以說一句解放軍是最可愛的人，而熱愛可以說一句我們熱愛中國共產(chǎn)黨、我們熱愛祖國等等，這樣就會滲透很多的思想內(nèi)容。

（二）在圖文中滲透

看圖學文是一種將形象的圖畫與說明的文字緊密結(jié)合起來，文圖并茂，富于直觀的新穎的課文形式。小學語文老師在開展教學過程中，要以在圖文中將思想教育進行有效的滲透，而且還能夠起到很好的作用，這主要是小學生對圖畫具有很強的敏感性，再加上教師的引導，必然會提高思想教育的實效性。比如教師在開展教學過程中，可以將小學語文課本中的圖畫進行深入的講解，讓小學生了解更多的思想內(nèi)容，進而達到思想教育的目的，這是需要廣大語文教師進行深入研究的重要問題。

（三）在閱讀中滲透

閱讀教學是小學語文教學的重要內(nèi)容，小學語文教師可以利用閱讀教學來滲透思想教育。由于當前網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達，因而網(wǎng)絡(luò)資源特別是有助于小學生進行閱讀學習的資源十分豐富，小學語文教師可以讓小學生多查找一些與思想教育相關(guān)的文章進行閱讀，并且要求小學生要進行深入的思考，比如《飛奪瀘定橋》就可以對小學生進行不畏艱險、百折不撓、奮勇向前的精神教育，特別是通過紅軍與敵人的對比，更加凸顯紅軍的精神，能夠起到很好的思想教育效果。小學語文教師還要通過不同文章的不同特點進行不同的思想教育，這需要小學語文教師根據(jù)不同的文章，在思想教育重點方面進行總結(jié)和提煉。

三、結(jié)語

綜上所述，將思想教育滲透到小學語文教學當中，具有十分重要的優(yōu)勢和價值。盡管自“新課標”實施以來，廣大小學語文教師在這方面已經(jīng)下了一番功夫，而且也取得了一定的效果，但仍然需要加強，特別是要積極探索小學語文教學中滲透思想教育的有效方法，既要在字詞中滲透，又要在圖文中滲透，更要在閱讀中滲透，只有這樣，才能使思想教育通過小學語文教學活動取得一定的成效，實現(xiàn)語文教學與思想教育“雙贏”。

參考文獻

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（編輯：馬夢杰）