簡析中學生語文課外學習的策略

【摘要】隨著新課改的不斷深入，中學語文教學也開始進行改革與創新，尤其是對語文課外學習來說，已經成了素質教育的重要內容之一。因此，教師在開展課堂教學的過程中就要堅持從學生的實際情況出發，分析出學生的特點，提高學生的課外語文學習意識，增強學生的學習效果。基于此本文針對中學生語文課外學習策略進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

【關鍵詞】中學語文；課外學習；策略分析

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

對于二十一世紀來說，已經成了信息快速發展的重要階段，如果還是將語文教學局限在課堂教學中，不僅會打擊學生的學習興趣，還會降低學生的學習效果。因此，教師就要認識到課外語文對學生學習的影響，在此基礎上來擴展語文課外教學，同時還要轉變學生的學習方法，提高學生的自主學習能力，促使學生掌握好辨別的能力。

一、現階段初中生的課外學習特點

對于課外語文學習來說，已經成了教學活動中不可缺少的環節，通過課外語文的影響，可以幫助學生更好地掌握好語文知識。

（一）具有差異性的特點

對于現階段的初中生來說，存在著一定的個體差異性，如學生的基礎知識以及能力水平等方面都存在著一定的差別。因此，針對這一現象，教師在開展課堂教學的過程中就要采取因材施教的方法，從長遠的角度上出發，認識到學生的差異性，以此來促使學生可以在原有的基礎上實現更好的學習與發展[1]。

（二）具有廣泛性

隨著新課改的不斷影響，在初中語文教學中采取課外語文教學已經成了必然的發展趨勢。且對于語文這一學科來說，其范圍十分廣泛，因此，這樣也就決定了初中語文在學習上存在著一定的難度。而這也就是初中語文中所具備的全面性與綜合性等方面。

（三）具有多樣性

在初中語文課外學習中，其途徑十分的廣泛，大到生活小到細節。且對于課外語文來說，與課內學習存在著一定的不同，學生也就可以在這種課外學習的影響下，實現思維的擴展，同時也可以保證自身學習方法的多樣化，這樣不僅可以促使學生主動學習課外知識，還可以幫助學生養成終身學習的能力。

二、提高中學生語文課外學習效果的措施

對于語文課外學習來說，就是除了課堂教學以外，根據學校組織或是相關教育機構來進行指導的，通過對語文課堂教學進行補充與完善的，實現教學目標與任務的一種教育活動。且對于這種教學方法來說，完善是可以從多個渠道上出發來進行的。

（一）開展學校內部中的語文活動

對于學校的語文課外教學活動來說，其形式上是相對廣泛的。如在學校中可以組織學生進行作文、朗誦以及開展故事會等方法，通過讓學生實際參與到其中，來活躍好課堂學習的氛圍，讓學生在這種氛圍的影響下，可以掌握好學習內容，提高學習的興趣，從而養成良好的學習習慣[2]。

（二）積極開展課外的語文活動

就社會語文學習資源來說，具有豐富與廣泛等特點。因此，教師在開展語文教學的過程中，就要利用好社會資源，將社會資源融入到語文教學中去，以此來讓學生可以將學習到的知識運用到實際生活中，從而實現學以致用。對于中學生來說，想要學習好語文知識，不僅要從教材上來學習，還要從生活中去感受到語文的存在，這樣才能受到語文的影響，從而積累更多的語文知識。生活中處處存在著語文知識，教師只有讓學生去感受到語文知識的存在，才能更好地掌握語文，運用語文。

（三）在家庭中開展語文活動

除了社會與學校以外，家庭課外語文學習具有一定的優勢。且在家庭語文課外學習中雖然資源與規模等方面相對較小，但是由于家庭成員之間的關系比較親密，因此，教師也要認識到家庭環境對開展語文課外學習的影響。常言說，家長是孩子的第一位老師，家長帶給孩子的影響是終身的。所以通過家庭語文活動，可以有效鍛煉學生的語言能力與認知能力，提高學生的學習興趣，同時還可以增強家長與孩子之間的情感，促進學生實現更好的學習與發展。

三、對中學生進行語文課外學習的意義

（一）擴寬學生的知識視野

在傳統的語文教學中，教師在開展教學活動是往往以教材為主，這樣也就限制了學生的思維發展。而開展課外語文教學，不僅可以讓學生掌握到教材中沒有的知識，還可以讓學生受到我國文化的影響，從而實現視野上的開闊，提高學習的效果[3]。

（二）提高學生對信息的處理能力

隨著我國社會經濟的不斷發展，中學生也要掌握好一定的信息知識，以此來對自身的學習思路進行調整，從而確定出有效的學習目標，提高學習的效果。因此，教師就要對傳統的教學方法進行創新，讓學生從被動學習轉變為主動學習，通過從多種渠道出發來獲取信息知識，以此來提高學生對信息的處理于運用能力。

四、結語

綜上所述可以看出，讓中學生進行課外學習不僅可以提高學生的學習興趣，還可以吸引學生的目光，讓學生主動參與到學習中去，提高學習的質量與效果。因此，教師就要不斷創新與研究，利用好課外資源，幫助學生實現更好的學習與發展。

參考文獻

[1]高惠彥，包恩齊.中學生語文課外學習的策略[J].學周刊A版，2014（12）.

[2]李成慶.中學語文課外學習的現狀及其改進策略[J].課外語文（教研版），2014（10）.

[3]粟華.淺談新課改下提高中學語文課外閱讀質量的策略[J].速讀（上旬），2015（2）.

（編輯：任佳溪）