基礎書法教育的困境與改進策略

【摘要】書法作為中華民族的文化遺產，具有實用價值和美學價值，通過基礎書法教學，能夠提高學生的審美能力和創造力，繼承和發揚書法文化，是弘揚傳統文化的重要途徑。本文論述了當前基礎書法教育面臨的困境，指出了書法教學對于傳承傳統文化的重要意義，針對創新基礎書法教學模式，改進書法教學策略提出了幾點合理建議，供書法教育工作者作為教學的參考。

【關鍵詞】基礎書法；教學困境；改進策略

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A

一、目前我國基礎書法教學存在的問題

（一）一些學校和教育機構對書法教學的重視程度不夠

書法是一門藝術課程，學好書法有利于學生素質的提升和傳承中華文化，漢字是我國幾千年文明的產物，而書法作為文字的一種美化的表達方式，它蘊含的意義十分深刻。但目前很多學校和教育機構對于書法教學不夠重視，導致書法課程設置不合理，課時設置較少，對于抒發對民族文化傳承的認識不夠深入，學校對書法教育的不重視導致學校在書法教學上的資金投入較少，教學硬件設施不夠完善，書法教學質量難以提高。

（二）書法教師的專業素質不高

現在我國很多教育機構的書法教師師資力量有限，教師的專業素質和書法技能有待提高，這是困擾基礎書法教學的重要問題。很多學校書法教師是書法教學水平還不夠，只有極少部分是具有書法教學資質的專業教師，這樣的教師隊伍是難以勝任書法教學工作的。其次，書法教師沒有把書法作為一門學問去深入研究，書法素養較低，教師教學方式單一陳舊，導致學生學習書法的積極性不高；基礎書法課的教學模式僵化，缺乏科學的教學計劃的指導，也缺乏系統完備的教材和書法教學評價體系。

（三）受傳統教學觀念影響，書法教學功能難以發揮

書法是中國文化的精髓之一，是我國提倡的素質教育的重要組成部分，但是由于傳統教學方法的影響，導致在今天的素質教育中很難看到書法的身影，很多學生都是作為特長來學習。隨著電腦的普及，現代技術的發展，很多人認為書法沒有意義，這種思想一旦根植于部分教育者的頭腦里，就會帶來不良后果，導致書法的功能萎縮，書法是一種重要的藝術形式，對于陶冶人們情操，表達情感都是一種很重要的途徑，書法的功能被制約直接關系到傳統文化的傳承，不應該被排擠和忽視。

（四）社會的浮躁風氣和快餐文化給書法教學帶來一定的沖擊

隨著社會經濟的發展和文化的膨脹，社會興起一股浮躁的風氣，一些網絡快餐文化時起時落，來得快，去得也快，但這些對于類似書法這種傳統文化有著巨大的沖擊，一方面人們受快餐文化的侵蝕，忽視書法文化，另一方面書法的功利性明顯增強，一些人追逐“名家”，對傳統的書法作品不懂得保護和弘揚，導致基礎書法教育效果受到影響。

二、基礎教育書法普及的意義

（一）書法是傳統文化的有效載體

書法是中國藝術的最高代表，書法可以充分體現人的思想、情感，我國書法對于傳統文化和古代哲學思想的體現可謂是淋漓盡致，青少年學習書法，有助于深入了解我國的傳統文化，激發學習書法的熱情和愛國精神。

（二）書法有一定的德育功能

書法學習有利于提高學生的心理素質、思想道德和智力，有利于學生培養良好的學習和生活習慣，有助于提高學生的審美能力和創新能力。書法通過形象又抽象的線條使受眾獲得美的享受，陶冶人的性情，因此，書法也是德育功能很強的一門課程。此學習書法是美育的有效手段。

（三）書法學習有利于提高學生的審美能力

書法既然是一門藝術課程，藝術是表達美的一種形式，因此，書法的美學意味是非常濃厚的，書法學習有利于提高學生的審美意識和審美能力，進而提高學生創造美的能力。書法的風格各種各樣，體現出的美也多種多樣，有的剛勁，有的婉約，有的鋒利，有的渾圓，不同的風格帶有不同的美感。

三、強化基礎書法教學的有效策略

（一）轉變觀念，重視書法教育

學校或社會教育機構要加強對書法教育的宣傳，使社會各界重視書法教育工作，轉變以往的傳統觀念，學校要加大資金投入，完善書法練習室建設，完善書法教學硬件設施，保障書法教學順利進行，同時相關部門在政策上予以支持，有效推進書法教育事業的發展，傳承傳統文化，提高學生的書法意識和書法寫作水平。

（二）提高書法教師的專業素質和書法家技能

對于書法教學而言，構建一支高素質的書法教師隊伍是必要的，教師提高自身的書法技能和教學水平，其次，學校可以聘請書法家兼任書法教師，以專業的視角培養學生書法寫作能力，并鼓勵學生形成自己的寫作風格，為將來深入學習打下基礎。另外，教師要從培養人才的角度出發，根據當前書法教育的發展需要開展書法教學。

（三）運用現代教學手段提高書法教學質量

教師要利用現代教學媒體開展書法教學，其次，教師可以帶領學生觀看書法展覽，讓學生拓展視野，提高欣賞書法作品能力；鼓勵學生參加書法比賽，以實踐帶動書法知識的學習和書法技能的提高；教師還可以搭建網絡平臺，在平臺上布置書法任務，在網絡平臺上為學生答疑解惑，學生也可以加強交流與溝通，共同提高書法水平。總之，運用多媒體技術提高書法表現技能是有效的書法教學模式。

四、結語

綜上所述，書法是我國傳統文化的代表形式，它與繪畫、音樂有著密切的關系，基礎書法教學水平的提高有利于提升學生的文化素養和書法技能，有利于基層和發揚我國的傳統文化的精髓。

參考文獻

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作者簡介：包宇光，男，1969年生，蒙古族，遼寧阜新人，現任遼寧民族師范高等專科學校書法副教授，兼任遼寧阜新廣播電視臺大型漢字書法文化電視系列講座《宇光說字》主講，主要致力于書法教育、書法創作以及傳統文化和文字學等。

（編輯：龍賢東）