走心的教育才是有效的教育

【摘要】走心的教育，高度的責任心是其首要條件，博大的愛心是必要條件，實現教育的多贏關鍵在于用心，還需要一顆童心。想要讓教育有成效，我們教師就需要讀懂學生，讓我們的教育成為走心的教育。

【關鍵詞】責任心；愛心；用心；童心；有效教育

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

從事小學教育三十多年來，讓我越來越體會到教師這份工作的特殊性，面對這些天真爛漫的孩子們，我們只有走進他們的心靈世界，走進他們的生活，用愛心與真心去感化他們，才能讓他們親其師而信其道。

一、走心的教育首先要有高度的責任心

責任心是一種使命感，是自覺地把本職工作做好的一種心態。高度的責任心就是從學生的發展出發，把工作要求變成是個人的自覺行為，日常工作中能夠做到慎獨，從這種心態出發去高質量地完成教師工作。

《給教師的一百條建議》中有這樣的案例：一次，蘇霍姆林斯基去聽一位老師的課，聽課時他總有一個習慣，記下執教教師的教學環節，課后給予點評。可這節課直到下課，他筆記上沒有一個字。那課太吸引人了。課后他問那位執教教師：“你備這堂課花了多長時間？”老師回答：“我花在備課上的直接時間是15分鐘，但我是一輩子都在備這堂課的”。一句話道出了這位教師的責任心。“最美鄉村教師”王寶花在那樣偏僻的大山里，經受住生活條件的艱苦，教學環境的惡劣，工資待遇的低下，幾十年如一日堅守三尺講臺。這難道不是對高度責任感的最好詮釋嗎？

看來，教師的高度責任心是一個好老師的首要條件，教師只有高度負責，才會自覺地投入工作，才會關注每個孩子的成長，才會沉醉在繁忙、煩瑣的教育教學中去。

二、走心的教育需要博大的愛心

從古代孔子的“愛心，能勿勞乎？忠之，能勿誨乎？”到夏丏尊的“沒有愛就沒有教育”，再到蘇霍姆林斯基的“我把整個心靈獻給孩子”……古今中外的教育家們教育思想有所不同，教育風格各有千秋，但有一點是共同的，那就是“愛的教育”，離開了“愛”，一切的成功教育都將成為無本之木、無源之水。

孩子需要愛，特別是當他們必須得愛的時候，作為一名教師，要懂得熱愛學生，要把學生當作自己的孩子一樣關懷備至，精心栽培。學習上有疑惑給予指點，生活上有困難給予幫助，情緒上有波動給予關心。沒有愛就沒有教育，然而，教師習慣上將更多的愛的“甘露”灑向那些聰明成績好的學生，其實，“學困生”更需要關心，對他們而言，哪怕一點兒關愛，都是雪中送炭。因此，做教師要有愛生心，要讓學生如沐春風，切忌動輒苛責，用眼瞪學生，更不能打手心，罰墻角，沒完沒了的數落或不理睬學生，把學生轟出教室，讓學生長時間站著等等。孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛孩子的心去喚醒、去呵護。

愛是教育的根，教育的源，教育的魂。教師對學生的愛，是教師職業的出發點和歸宿點，是永恒不朽的師魂。

三、走進心的教育關鍵在于用心

作為一名老師，用心地去干事，就是要用心去對待每一位學生。如何去用心，我們必須做到：

細心關心學生。當代的師者，已不單純的是傳道授業解惑了，更重要的是關心孩子們的健康成長。關心，不是單方面關心學生的學習，而是一種心與心的雙向交流、互動。如學生上課打瞌睡，你不妨摸摸他的頭，詢問他：是否感冒發燒，昨晚是否太勞累，家里是否有事？等等。學生考試不理想，可以和學生坐在一起平心靜氣地去分析存在問題的原因，老師也可以與學生一道從自己身上找原因，以此方式讓學生感受到老師在真正地用心關心他們，這樣可以走進學生內心去感化他們，激發他們學習的熱情和動力，會起到事半功倍的效果。

善于尊重學生。不論在生活中還是在學習上，哪個孩子會不希望被尊重呢？所以我們要善于發現每個學生的閃光點，精心呵護與引導。在我們的教學實踐中，特殊學生經過正確引導轉變成特長生、優秀生的事例并不少見，輕易地傷害學生的自尊心，意味著扼殺人才；漫不經心的冷眼和譏笑，無異于奪走溺水者手中的救生圈。

大膽相信學生。少年兒童一般都具有渴望得到老師的信任、理解的心理需求。他們把自己看作是“小大人”，老師要保護好學生的自尊心和自信心并加以正確的引導。老師只有信任學生，才能充分調動學生的主動性、積極性，激發學生上進的動力。據中小學學生的心理調查表明，受學生歡迎和尊敬的老師都是信任學生的。要相信學生有獨立處理事情的能力，盡可能支持他們，給他們為自己做事、做主的機會。

學會賞識學生。賞識孩子，會讓他們的心靈離你更近。“賞識教育”要求教師要熱愛學生，以學生為本，建立民主平等的師生關系，創設輕松和諧的教學氛圍。其關鍵是面向全體，承認差異，尊重個性，因材施教，通過發現閃光點幫助每個學生樹立自信心，在“我能行，你也能行，我們大家都能行”的大氛圍中，讓學生在賞識中學會賞識，樹立積極的人生觀。

四、走進新的教育還需要一顆童心

教師身處孩子的世界，需要有一顆童心與孩子的心相映。作為教師，不可總是高高在上，不可端著一副“傳道解惑”的架勢，要“蹲”下來與孩子平等交流。我們可以經常走進孩子們中間，和他們一起談心，一起跳皮筋，一起疊幸運星……像朋友一樣彼此關愛，建立了深厚的感情。因而只有懷著一顆真實的童心才能和孩子們打成一片，用他們的眼光看待世界，這樣他們才愿意與你共同分享快樂。

大學教授李白堅老師，用十余年的時間到中小學教授作文，他喜歡看各種令孩子們心馳神往的卡通片，喜歡在課堂上與孩子們一起做游戲，被孩子們親切地稱為“大鼻子”教授。看來只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。

每個學生是校園的千分之一卻是家庭的百分之百，為此，教育工作者也必須以百分之百的心態來完成一個家庭百分之百的心愿。心的溝通，可以使教育成為多贏，讓我們的教育成為走心的教育。

（編輯：龍賢東）