小學低年級學生寫字習慣培養探略

【摘要】漢語是中國人的母語，漢字是人們生活中的重要組成部分。小學階段是學生學習漢字的重要階段，因此，在小學語文的教學活動中，教師應當加強對學生漢字寫字的引導，培養學生良好的漢字書寫習慣，全面提高學生的綜合素質。本文中，筆者立足于自己多年的小學語文教學經驗，闡述漢字書寫在小學語文教學中的意義以及培養學生良好的漢字寫字習慣的策略。

【關鍵詞】小學語文；漢字學習；寫字習慣；策略

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

新課程改革對小學漢字教學提出了新的要求，要求教師在漢字教學活動中，要加強學生書寫技能的培養，引導學生養成正確的寫字姿勢，形成良好的寫字習慣。誠然，漢字作為我們日常生活中使用和交流的重要工具，對人們的日常生活影響甚大。在現代教育理念下，寫字教學逐漸受到廣大教師的重視。“字如其人”的說法也讓很多人意識到漢字書寫對于我們日常生活的重要意義。因此，在小學低年級階段，教師在教學活動中，應當加強學生寫字能力和寫字習慣的培養，不斷提高學生的寫字能力和水平，培養學生書寫優秀的漢字，全面提高學生的綜合素質。

一、小學低年級教學中培養學生良好的寫字習慣的意義

小學低年級階段的語文教學中，教師的教學重點是學生的識字和寫字。作為基礎教育的重要組成部分，寫字在學生的學習和生活中扮演著越來越重要的作用。常言道“字如其人”，這個成語告訴我們：能書寫一手好字的人，往往都會給人賞心悅目的感受。一手好字，展現的不僅僅是漢字本身，更多的是書寫者本身所具有的文化底蘊和氣質。所以才會有人說字如其人。那么，在小學低年級的寫字教學中，培養學生良好的寫字習慣具有哪些積極意義呢？筆者認為，有如下幾點：

（一）良好的寫字習慣有利于強化學生意志力的培養

一手好字，不是三日兩日就可以訓練出來的，需要一個長期的堅持和鍛煉。因此，在小學低年級階段的寫字教學中，培養學生良好的寫字習慣，讓學生養成持之以恒的生活態度，有利于提高學生的意志力，不斷提高學生的思想道德品質。

（二）良好的寫字習慣有利于培養學生的耐心和細心

在人的一生中，耐心和細心都是人們取得長足進步的基礎和保障。所以，軍人的生活中，少不了疊被子，因為疊被子是鍛煉一個人耐心和細心的重要過程。在小學低年級的漢字書寫過程中，教師對學生寫字習慣的培養，其實也是培養學生耐心和細心的過程，這些品質的形成和養成，有利于培養學生謙虛謹慎的生活態度，對學生今后的學習和發展具有重要的作用。

（三）良好的寫字習慣有利于陶冶情操

在漢字書寫的初級階段，人們也許是為了達到提高書寫水平而做出努力。但一旦學生養成良好的寫字習慣，寫字成為學生生活中的一個重要組成部分之后，學生就會開始享受練字的過程，并在這個過程中不斷提高自身的審美能力。此外，漢字的書寫還有助于培養學生愛國主義情感，全面提高學生的綜合素質。

二、小學低年級學生寫字習慣的培養策略

從以上分析我們可以看出，在寫字教學過程中，學生良好的寫字習慣具有眾多積極的意義。但是，當前，由于受到電腦等電子信息技術的影響和沖擊，很多人在日常生活中已經很少進行漢字書寫。因此，在小學階段，加強學生寫字習慣的培養極為重要。

（一）激發學生的寫字興趣

興趣是最好的老師。在小學低年級階段的漢字教學中，教師應當強化學生寫字興趣的培養，從根本上激發學生的寫字興趣，激發學生的動力和信心，全面提高學生的寫字積極性。愛因斯坦曾經說過：興趣是激發學生學習動力最好的手段，它往往都是超越責任感而存在。從這里我們可以看出，在學生寫字習慣的培養中，興趣的培養極為重要。而在對學生寫字興趣的培養上，教師可以通過不斷創新教學模式和教學手段，立足于小學生的興趣特點和身心發展特點，采取適當的激勵模式，激發小學生的寫字熱情，全面提高學生的寫字興趣。例如，教師在寫字教學中，可以開展一個小活動，讓學生進行漢字書寫的小比賽，教師對學生的寫字結果進行評比，并評出“寫字小能手”等光榮稱號，這些稱號對小學生來講，具有莫大的激勵作用，有利于提高學生的興趣和積極性，為學生養成良好的寫字習慣奠定基礎。

（二）重視教師的主導作用

新課程改革強調教師在教學活動中，要形成以學生為主體、教師為主導的教學模式。在小學低年級的寫字教學中，教師在強化學生主體地位培養的同時，不能忽視教師的主導作用。對于小學低年級階段的學生來講，他們缺乏分辨是非的能力，因此，教師在教學活動中，應當積極引導學生形成良好的漢字書寫習慣。對學生的積極引導，要求教師做到以下幾點：首先，教師自身要有良好的寫字習慣，這樣在培養學生的過程中，才能夠真正地做到以身作則，為學生樹立良好的榜樣；其次，教師要讓學生充分認識到寫字對于其日后的學習和生活的重要意義，學生良好的寫字習慣，不僅在語文學科中具有重要的作用，在其他學科中同樣也重要。

（三）家長的作用不容忽視

從根本上講，家庭教育才是學生最直接、最基礎的教育。在小學低年級的漢字書寫過程中，教師在培養學生良好的寫字習慣的同時，不能忽視家長的作用。家長的觀點和態度對學生的學習習慣的養成是極為重要的。因此，教師應當強化和家長之間的聯系，強化家長對學生的督促和培養。只有教師和家長共同引導、共同督促，才有助于培養學生良好的寫字習慣。

總之，作為一名中國人，漢字在我們的日常生活中越發重要。在小學低年級的寫字教學中，培養學生良好的寫字習慣，不僅有助于培養學生堅強的意志和良好的品質，還有助于培養學生的愛國主義情感。因此，在小學低年級的寫字教學中，教師應當立足于新課程改革對小學漢字書寫的新要求，不斷改革和創新，全面提高學生的寫字能力和寫字水平，培養學生良好的寫字習慣。

參考文獻

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（編輯：龍賢東）