職業院校計算機教學中現代信息技術的應用摭談

由于計算機在人們生產生活中起到的作用不斷增強，各大職業院校紛紛重視起計算機課程的教學。為了激發學生對這方面的學習欲望，引起其學習興趣，現代信息技術在此課程中的應用也就顯得尤為重要。因此，在計算機教學中靈活巧妙應用現代技術開展教學活動，成為了當前眾多職業院校計算機老師探究的方向。本文基于此種形勢上談論了職業院校計算機教學的特征，然后深入剖析了現代信息技術在職業院校計算機教學中的應用。

處于信息化時代的社會對人們計算機應用能力有著一定的要求，而職業院校作為給國家提供技術性人才的重要基地，必須擔負起提升計算機專業學生計算機應用能力的責任。近年來，隨著新課程改革背景的不斷深入影響，越來越多的計算機老師在教學過程中融入現代化信息技術，以此優化教學結構，增強教學管理的先進性與系統性，提升教學效果。

一、職業院校計算機教學特征

國家對計算機教育的重視程度不斷加深，使得國內信息技術教育呈現出百花齊放的狀態。與普通院校進行對比，職業院校計算機學生在教育重點上存在一定的差異性。后者比前者更加專業化、職業化，更加強調專業學習和理論實踐兩者的對接互動。但職業院校學生普遍綜合學習能力又要低于普通院校的學生，入學門檻相對較低，畢業就職層次也要低一些。也是基于這一特殊的教育定位，職業院校教育應具備與自己實際情況相符合的辦學模式與管理理念。而且職業院校學生性格特征上更加好動，注意力集中能力相對較弱。因此，基于這種情況，職業院?？梢赃m當引進先進的、具有針對性的教育管理技術，運用現代化管理措施，重視在課堂教學中激發學生學習興趣。而且面對計算機課程這門針對性較強的科目，要深入了解其主要是為培養學生現代計算機方面的職業能力，培養出可以熟練應用計算機技術，進行計算機操作，存在相應職業操作資格和崗位操作能力的高素質人才。因此職業院校計算機教過程中可以適當采取模擬實訓、邊講邊練等方式，讓職院學生更好的把計算機相關方面的技能訓練、實訓、證書考試以及社會實踐有機聯系起來。

二、現代信息技術在職業院校計算機教學中的應用

（一）重視學生主體地位，以問題形式拓展學生思維空間

新課程改革的逐漸深入，對各類學科教學模式都造成了不小的沖擊，計算機課程的教學模式也同樣受到了不小的沖擊。職業院校計算機老師在課堂教學過程中也越來越重視班級學生在課堂教學中的主體地位。計算機老師要逐漸引導改變觀念，從“要求學生進行學習”轉變為“促進學生主動學習”。想要實現此目的，可以從幾大方面著手。比方說，先讓學生產生強烈的緊迫感。很多學生進入學習過程中都很容易失去目標，讓自己變得無所事事。這種時刻可以適當讓學生感受到社會環境中的競爭壓力，引導學生將壓力轉變為學習的內動力。比方說計算機老師在課堂中可以適當的播放某些求職就業方面的剪輯節目，像“對話”里面的一些專輯等，以新多媒體信息使學生端正學習認識。然后這個時候就可以適當的將課堂上的主動權還給班級學生。在傳統教學模式中就曾出現過不少老師越俎代庖的情況。其實在計算機教學過程中老師應主動拋出橄欖枝，讓學生積極思考，促使學生不斷進行自我提升。然后再配以專題訓練，比方說讓學生利用C語言設計信息系統、歡迎片之類的，促使學生全心身投入到課堂教學中，通過不斷發現問題、分析問題以及解決問題提高自己的專業水平。

同時計算機老師還應該合理進行引導，通過問題式教學模式促進班級學生學會相互合作相互幫助共同解決問題。以“基礎語言程序設計”的教學作為例子，計算機老師通過特意在某些細節上特殊設置，讓班級學生選擇程序不能正常進行運轉的原因，或者是讓學生尋找程序運行結果不正確的原因，通過此方式開拓學生思維空間。

（二）增強動手能力，突出實踐實現課程的價值觀念

由于計算機這門專業本身的特殊性，使得其實踐性非常強。所以學生不通過親自動手操作，很難理解教材中的精髓。計算機老師可以建立起一個專門的“網絡輔助教學環境”，使班級學生通過不斷自學，高強度練習掌握更全面的計算機知識與技能。但這也要求計算機老師要做好課前備課工作，給職校學生提供一個良好的自學、練習平臺，促進學生間相互交流、相互幫助。強化學生動手操作能力，不僅需要靠“聽”、“讀”兩方面，還需要給學生足夠的實驗機會，讓學生多多進行上機實驗。以此才能提升學生對于相關計算機理論知識的靈活應用能力，使學生在上機操作流程與編輯等技能方面獲取更多訓練時間。但是，此過程中計算機老師需要嚴格嚴謹的進行工作，比方說合理規范上機實踐內容，根據學生綜合情況對其提出更高標準與要求，規范學生撰寫實驗報告的能力。如此，在很大程度上提升了學生的基本素質與專業技能操作水平。比方說老師還可以以課題與單元教學等主題創建網站，也可以創建QQ、微信方面的交流圈，讓班級學生在里面相互進行交流。然后安排班級學生對這些網站進行維護管理，把常見問題整理出來，更好實現課程價值，增強班級學生對于計算機知識的實際應用能力。

隨著科技與信息技術的不斷發展，計算機已經成為人們日常生活中適用范圍較為廣泛的電子產品。各大職業院校開始逐漸將現代信息技術應用到計算機教學之中，不斷提升課程內容的特色與吸引力，以此激發學生學習計算機方面知識的興趣與欲望。并根據職業院校學生實際情況選擇相適應的教學方式，引入合理的現代信息技術，最大限度提升學生的學習效率與知識的實際應用能力。

（作者單位：湖南高速鐵路職業技術學院）