小學體育足球教學中的趣味性研究

現如今的小學教育當中，越來越重視體育的發展，尤其是足球作為體育教學中較重要的特色項目，足球教學的趣味性也越來越受到學校的重視。為此，學校的體育教學工作者應該探討研究出各種各樣的教學方法，以提高學生對足球的興趣，同時也增加課堂的趣味性。本文主要就如何提高小學體育足球教學中的趣味性做出了相關的探究和見解。

當前我國絕大多數的小學教育中都缺乏對體育課的重視，也很少意識到體育課對于學生身心健康發展的重要性，并且，即便有體育課，也比較枯燥無味，學生提不起興趣。尤其是足球這種受眾面不是特別廣的項目，教學過程中又缺乏趣味性，學生多多少少都會產生一些抵觸心理，以致于這項運動在小學教育中得不到良好的發展。

1小學足球教學中趣味性的重要性

1.1有助于學生的身心健康和全面發展

在小學教育中，提起學生的興趣，吸引學生的注意力對于教學的質量是十分重要的，所以，在體育足球的教學過程中，不斷增強課程的趣味性是很有必要的，不僅有助于教學的實施，而且有利于學生的身心健康發展。與傳統的教學相比，現代足球教學應該更加注重實踐和練習，以及一些技巧性的東西。在傳統的體育足球教學中，學生的參與度較低，教學方式過于單調乏味，使得學生沒有想要學習踢足球的欲望，甚至還會產生厭惡心理。由此可見，增加足球教學的趣味性可以更多的激發學生的興趣，從而更好地幫助學生增強體育鍛煉，愉悅心情，使身心健康得到更好的發展。

1.2有助于提高學生的學習效率

隨著現在的競爭越來越大，小學生的負擔也越來越重，以致于學生在學習過程中難免會產生一定的壓力，體育足球運動在一定程度上有助于緩解學生的學習壓力，并及時調整學習狀態，在緊張的學習之余使之得到放松。同時，這種趣味性的運動可以讓學生在學習過程中時刻保持積極愉快的心情以及滿滿的活力。

2小學體育足球教學的現狀

2.1體育教學觀念落后，學校領導不重視

在小學體育足球教學中，由于受到傳統教學觀念的影響較深刻，所以，從學校這一方面來講，領導以及老師們不僅都不重視體育教學，反而還認為體育課耽誤了學生的學習，所以，體育課基本都被忽略，得不到應有的重視。

2.2校園體育基礎設施不健全

在我國絕大多數小學校園中，體育設施都不完善，相關基礎配套不齊全，在一些地區，體育資源更是嚴重短缺。以致于我國的足球水平始終落后于其他國家，人才培養受到一定的阻撓，足球場地達不到應有的標準?，F今中小學的體育足球教學現狀深刻的體現出了我國的體育水平，甚至有的學校連最基本的足球場都沒有，導致體育課的質量大大降低，更別說足球教學。然而對于那些喜歡踢足球的學生來說，卻沒有專業的指導和場地，興趣得不到很好的培養，容易對他們造成一定程度的傷害，也就是以此遏制了學生的天賦和潛能，也會使得學生以及家長對學校有些失望。

2.3缺少具備專業水平的足球教師

目前在全國小學中普遍存在的一個最顯著的問題，就是缺少專業的足球教師，甚至是體育老師都還缺乏。有很多的學校，一個體育老師一般都是兼任數職，基本所有的體育項目都可以由一個人來教，這樣不僅無法有效充分發揮體育課的優勢，而且對學生的體育項目引導做得也不專業。

3如何增強小學體育足球教學的趣味性

3.1校方需要轉變觀念，重視體育的發展

在體育課上，足球教師是教學的主體，教師的專業程度以及教學觀念直接影響到教學質量和學生的學習成果。因此，學校應該從校領導開始，轉變對體育課的傳統觀念，重視體育課對學生的身心健康的影響以及活躍校園氣氛，在足球教學上多加以探索和創新，找出合適的、科學的體育足球趣味性教學方式，加強對體育教師的能力水平的培養和提升，從根本上有效促進足球教學的開展。

3.2營造趣味性的足球教學環境

不同于其他的文化科目，體育足球基本都是在戶外進行的運動，所以，營造出趣味性的足球教學環境對于教師教學以及學生學習都有很大的幫助。學校教師要盡量為學生創造一個和諧、整潔、舒適的教學環境，不僅有利于保障學生的安全，而且有利于增強學生對體育運動的熱愛。其中，足球場尤為重要，干凈、整潔的教學場地容易使學生保持愉快舒適的心情，促進教學進度，保證教學質量。

3.3創新體育教學方式

小學體育足球在教學方式上，不能保持一成不變的風格，畢竟小學生對新奇的東西都比較能提起興趣，容易積極參與進來。教師可以通過游戲教學的方式來提高足球教學的趣味性，讓學生在學習中輕松愉快的度過，而不是倍感壓力的應付。

4總結

綜上所述，在小學體育足球教學的過程中，必須不斷增強其趣味性以吸引學生的學習興趣，創新改革的教學模式也要不斷改進加強。為促進足球課在小學當中的積極發展，教師與學生應該努力配合，同時也能培養學生對于足球的興趣和能力，為中國將來的足球發展也奠定下一定的基礎。

（作者單位：內蒙古包頭市東河區康復路小學）