關(guān)于機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的思考

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的新時(shí)代，我國(guó)高職教育面臨著人才培養(yǎng)模式的挑戰(zhàn)。只有加強(qiáng)創(chuàng)新教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)、高技能人才，才能實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)，才能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展的需要。創(chuàng)新的源頭在實(shí)訓(xùn)室，高校創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室在創(chuàng)新教育中起著非常重要的作用，它是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要課堂，是知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新的重要基地。只有努力創(chuàng)造條件使學(xué)生能有更多機(jī)會(huì)、更多空間進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室動(dòng)手、動(dòng)腦才能造就創(chuàng)新型人才。目前各地高職院校創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室蓬勃興起，而針對(duì)我院的機(jī)械工程學(xué)院被細(xì)化到獨(dú)具純機(jī)械特色的尷尬局面，建立創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室成為機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的建設(shè)與發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和新里程碑。

一、建設(shè)目標(biāo)

機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為根本目標(biāo)，建立和完善創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室的管理運(yùn)行機(jī)制，使其對(duì)學(xué)生、對(duì)教師、對(duì)機(jī)制專(zhuān)業(yè)的發(fā)展都能發(fā)揮不可替代的重要作用。建立良好的開(kāi)放運(yùn)行管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室”指導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)化，創(chuàng)新項(xiàng)目規(guī)范前沿性，不斷充實(shí)創(chuàng)新項(xiàng)目和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，以“省級(jí)重點(diǎn)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室”為終極建設(shè)目標(biāo)。

二、建設(shè)思路

創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室建設(shè)包括硬件建設(shè)和軟件建設(shè)，必須堅(jiān)持兩手同時(shí)抓的原則。硬件和軟件就好比創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室的兩條腿，偏廢任一方，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室都不能平穩(wěn)地走路，都不能有效發(fā)揮其作用。

三、具體建設(shè)方案

1、開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

2、建設(shè)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)：○1基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)；○2研發(fā)創(chuàng)新項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)；○3技能競(jìng)賽項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

3、成立機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新學(xué)生社團(tuán)：○1成立跨年級(jí)、跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)生興趣小組；○2選拔技能競(jìng)賽參賽小組。

4、建立管理運(yùn)行機(jī)制

○1開(kāi)放性原則：開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境，要給學(xué)生的創(chuàng)造性和能動(dòng)性提供廣闊的空間，使他們有一個(gè)充分發(fā)揮想象力和自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在開(kāi)放性的創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室里，學(xué)生自主選做實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，自行查文獻(xiàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。這種\"自助餐\"式的實(shí)訓(xùn)方式有利于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，也有助于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室在時(shí)間上采取開(kāi)放，即學(xué)生可以自主選擇做實(shí)訓(xùn)的時(shí)間，但在不同的階段實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是固定的；在內(nèi)容上采取開(kāi)放，即學(xué)生可以自主選擇實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容，但實(shí)訓(xùn)的時(shí)間有時(shí)是教師安排好的，即基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

○2多元化原則：創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室既要有面向低年級(jí)學(xué)生設(shè)定的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，也要有面向有一定基礎(chǔ)的學(xué)生自擬題目的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，還要有面向高年級(jí)學(xué)生的科研性實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，更要有培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，這樣才能從多方面、多角度培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。多元化原則能形成長(zhǎng)效運(yùn)行的梯隊(duì)模式，有助于學(xué)生興趣小組的傳承。

○3學(xué)分制原則：創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室的建立就是創(chuàng)造條件調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，但是只憑良好的主觀愿望，不考慮實(shí)訓(xùn)學(xué)生的因素，就很難調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)放和創(chuàng)新必須實(shí)行學(xué)分制：參加開(kāi)放實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)生經(jīng)考核合格后給予一定的學(xué)分；參加創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)生，經(jīng)評(píng)審后也給予一定的學(xué)分，若該項(xiàng)目有較大的創(chuàng)新性，應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)一定的學(xué)分。

○4激勵(lì)機(jī)制：良好的激勵(lì)機(jī)制是創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室良好發(fā)展的重要保證。要發(fā)揮創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室的良好作用，調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，學(xué)校必須出臺(tái)良好的激勵(lì)機(jī)制支持創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)。比如：為了使教師的科研課題能吸收學(xué)生，學(xué)校應(yīng)支持教師立項(xiàng)，給以一定的資金支持；在學(xué)生方面，學(xué)校應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策，如設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金，優(yōu)秀生提前專(zhuān)升本等。

○5信息化管理：創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室可采用網(wǎng)絡(luò)化管理，將基礎(chǔ)性標(biāo)準(zhǔn)化的項(xiàng)目、研發(fā)創(chuàng)新項(xiàng)目和競(jìng)賽項(xiàng)目的信息公布在網(wǎng)站上，學(xué)生可以通過(guò)終端根據(jù)自身情況和興趣愛(ài)好參加各類(lèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。學(xué)生在網(wǎng)上需預(yù)約申請(qǐng)，專(zhuān)職實(shí)訓(xùn)教師可根據(jù)網(wǎng)上預(yù)約的情況安排指導(dǎo)教師，并公布每一批次參加實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)生名單和時(shí)間。實(shí)訓(xùn)室的管理可以采用一卡通的形式，即學(xué)生利用手中的學(xué)生卡作為進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室的有效證件，有專(zhuān)門(mén)配備的讀卡機(jī)對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行讀取，使教師能掌握做實(shí)訓(xùn)的同學(xué)的有關(guān)信息。

○6制度化管理：實(shí)訓(xùn)室工作不論是物的管理，還是人員管理都要有一科學(xué)完整的管理制度，制度是對(duì)實(shí)訓(xùn)室實(shí)施統(tǒng)一管理的標(biāo)準(zhǔn)，是落實(shí)完成實(shí)訓(xùn)室各項(xiàng)工作的保障，只有健全的制度才能實(shí)現(xiàn)有序的管理。比如創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室的儀器設(shè)備管理，由于創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室的開(kāi)放，儀器設(shè)備的使用時(shí)間很不確定，這無(wú)疑給儀器設(shè)備的管理帶來(lái)了很多新的問(wèn)題，如果不實(shí)行專(zhuān)人專(zhuān)管制度，隨時(shí)對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行維護(hù)、保養(yǎng)、檢查、更新，很難保證儀器設(shè)備性能完好、運(yùn)轉(zhuǎn)正常，從而很難真正發(fā)揮創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室的作用。

四、預(yù)期效果

以專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，以創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室打造知名專(zhuān)業(yè)。建設(shè)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室，旨在探索“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)”的新模式，促進(jìn)探索并建立以問(wèn)題和課題（項(xiàng)目）為核心的教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，促使學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐中逐漸掌握思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的能力。同時(shí)，通過(guò)師生共同的創(chuàng)新實(shí)踐，構(gòu)建出項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)的真實(shí)環(huán)境，實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)新項(xiàng)目，不僅提高學(xué)生的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也訓(xùn)練教學(xué)團(tuán)隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)能力，也可提高專(zhuān)業(yè)的整體實(shí)力、建設(shè)創(chuàng)新教育氛圍、建設(shè)創(chuàng)新文化、推動(dòng)教育教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量。本實(shí)訓(xùn)室建成，可以面向機(jī)械制造、機(jī)電自動(dòng)化、數(shù)控、汽車(chē)、焊接、質(zhì)量管理、模具制造等專(zhuān)業(yè)，覆蓋眾多近機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，拔高專(zhuān)業(yè)能力，提升創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維人才。

預(yù)期效果歸結(jié)為：○1建成重點(diǎn)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室；○2建成院級(jí)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)指導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；○3學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)、技能競(jìng)賽教學(xué)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)化方案；○4參加各級(jí)各類(lèi)技能競(jìng)賽；○5建設(shè)技能競(jìng)賽管理常設(shè)機(jī)構(gòu)。

（作者單位：陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）