朝鮮語專業學生學習自主性現狀分析及改善方案終期報告

通過之前的研究分析朝鮮語專業學生自主學習狀況及原因，我們在與班主任溝通的情況下以我們朝鮮語二班為一個實驗對象進行了一系列的調整以此加強我們朝鮮語專業學生的自主學習能力。

1、解決方法的實際化

根據基礎原因，及由于高考錄取中存在征求平行志愿和專業調劑的制度，導致一些同學被迫的進入朝鮮語專業的情況的存在，使得一部分的同學并不喜歡本專業，導致對專業課學習學習興趣低，自然使得學習自主性比較低的這一原因，為了加強同學們學習韓語的興趣，在課堂上班主任抽出課堂時間播放了有趣的關于韓國文化，風俗的一些小視頻，讓我們在加強對韓國文化了解的同時，也鍛煉了我們的韓語聽力和加強了興趣。通過這種行為，雖然說擠占了課堂時間，給正常的課堂學習進度帶來了壓力，但是讓平常略顯單調的語言學習增加了一絲趣味感和同學們對本專業的一種認知感，從而能更好的融入韓語文化圈。

其次，根據有些同學可能在外語方面能力不夠，理解力有些缺陷及有些同學性格內向，對于外語這種需要多多交流的科目心有余而力不足這一問題，我們在班級里大力提倡早讀黃金三十分鐘，這一活動，旨在讓同學們抓緊早上7：20到7：50這三十分鐘的早讀課時間，認真朗讀韓語，從而加強語言語感以及口語能力，因為早晨是人記憶的最佳時間，充分利用早自習，可以喚醒大腦促使我們以更加飽滿的狀態投入一天的學習生活的同時，也可以讓我們更好的記憶韓語的單詞，語法等，最重要的是通過不斷的朗讀，我們可以逐漸提高自己的口語水平。接著，我們在班級里采取多角度的方式學習，在課余時間極力在班級中培養多讀報，聽廣播，看韓語電視劇及電影等方式，來加深大家對韓語語言的理解力，舉例來說現在紅透半邊天的韓劇《太陽的后裔》，通過電視劇俊男沒女的吸引，及不落俗的故事情節，在班級中掛起了太陽風，復古風，以此為契機，我們在班級中集體討論相互分享觀后體驗及經典臺詞，加深了班級凝聚力的同時，也讓我們能更好的加強語言理解力。

在加強學習興趣，培養語言學習理解力上我們專業還與kbs韓語社進行了合作，并采用每月一次大活動，定期舉辦韓語角的形式，促進韓語學習者的交流及韓國文化展示，僅近期，韓語社就開展了全校性的韓文歌曲大賽，以及學習花圖交流會。通過韓語社這一平臺，給包括本專業學生在內的韓語學習者創設情景，加強交際訓練的能力。同時以競賽的形式，給大家一個展示自我魅力的機會，提升自我信心，及培養對韓語的興趣。

然后由于有些同學學習自主性不夠，認為從高中邁入大學，進入了相對放松的大學，認為聽課不重要，上課不認真記筆記，玩手機等，并且還有相當的人認為60萬歲，平時不用認真學習沒關系，期末前幾天通宵看書就行的一些錯誤思想，使得積極性極大減少，自主性很明顯就不容樂觀，在這一點上光靠學生自覺性顯然有點不切實際，與班主任溝通后，班主任認為強硬的措施必不可少，所以根據我們現在的專業實際情況，我們班級每學習一篇課文就采取小考的制度，默寫單詞，語法，以激勵同學們學習熱情。

當然只外部加壓自身不加強重視也是不行的，班主任平常就對朝鮮語專業的就業前景和朝鮮語的實用性進行分析，使我們更加清楚現在激烈的就業環境，嚴峻的就業形勢，讓我們客觀冷靜的看待朝鮮語的學習。從自身內部加強對自己的管理，督促學好專業技能，平時上課認真聽講，做好課堂筆記，認真課后復習，課前預習。內部的壓力是我們前進奮發的最好催化劑。

2、朝鮮語專業現狀

雖然在我們朝鮮語班級實行這些措施一月不到，但獲得的效果也是極其明顯的，從整體的班級氛圍來講，大家緊密團結，班級凝聚力極強，學習氛圍也愈見濃郁。從班級個體來講，大家也驚喜的上看到了自身的變化，以前一見到韓語就頭疼的同學，現在也慢慢的培養起對韓語的學習，原本就對韓語有興趣的同學，加深了對韓語學習的理解。其次從大大小小的韓語相關活動中，大家豐富自己大學業余生活的同時，也鍛煉了自己的能力，加強今后進入社會的適應力，以及培養自身成為適應本專業能力的新型人才。以便今后更好的融入社會生活，做一個合格的社會人。

其次具體來看，手機入袋，上課玩手機的人少了，認真聽課仔細筆記的人多了，抓緊平時時間學習而不僅僅靠期末通宵的同學也隨處可見。大家都極力培養自己的良好學習習慣，自主學習能力明顯提高。

3、實踐推廣及總結

在我們朝鮮語二班的初步成果，也讓我們堅定信念，無論是語言學習或者是其他理科專業的學習，都可以采用的普遍的學習經驗加強大學生學習自主性的能力的方法。

即加強對自身專業的了解，培養專業興趣，分析自我發展狀況，制定適合自己的大學學習計劃，平時努力做到課前預習，課上認真聽，加強與專業老師交流，課后認真鞏固，并輔助小考的形式適當督促，給大學生創造一個輕松又不失緊湊，適當的壓力中逐步發張自我的環境，從而在大學生中營造出一個重學，專攻，全方面發展的適應當今極速發展社會要求的全面型人才的氛圍，增強我們大學生自身的競爭力，從而在專業方面可以更加有效的發揮自我，體現價值。

當然由于語言的特殊性，大膽的交流，完美的消化運用，是必不可少的，也就是說在大學生中，應該根據自身專業的不同特點，制定符合自身專業的合理規劃，逐步加強自主學習能力，這其中與專業老師的溝通就顯得尤為重要，在我們這次的班級小改革中班主任老師給與了我們極大的幫助，并且適當的給與我們建議將方案做到最優，當然這次小的進步也不會是我們班級學習的一個句號，在我們今后兩年的學習中，會一步步改革班級制度腳踏實地努力學好專業知識，培養自身能力。

相信從第一步加強大學生自主學習能力開始，我們將會營造一個積極向上的大學環境！會迎接更完美的自己！

（作者單位：江蘇省常熟市理工學院）