《螞蟻和蟈蟈》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】：蘇教版小語(yǔ)第二冊(cè)《螞蟻和蟈蟈》第二課時(shí)

【教材分析】：

本文是一篇童話故事，講的是螞蟻由于辛勤勞動(dòng)而得以安然過(guò)冬，蟈蟈由于懶惰而又冷又餓，再也神氣不起來(lái)。故事告訴我們，只有辛勤勞動(dòng)才能換來(lái)幸福生活。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2. 通過(guò)朗讀、表演來(lái)感受螞蟻的勤勞，蟈蟈的懶惰。懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福的生活。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

正確、流利、有感情地朗讀課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】：

懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福的生活。

【設(shè)計(jì)理念】：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”，“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”。教師要采取多種手段，創(chuàng)設(shè)寬松的愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多角度的個(gè)性化的閱讀，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深對(duì)文本的理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思維啟迪，享受審美樂(lè)趣。

【教具準(zhǔn)備】：多媒體課件

【教學(xué)過(guò)程】：

一、揭題，復(fù)習(xí)

1.揭題

2.開(kāi)火車讀詞語(yǔ)：

3.聽(tīng)寫(xiě)生字：

二、學(xué)習(xí)第一自然段

1.自由讀第一自然段。（出示夏天圖）

2.夏天來(lái)了，天氣怎么樣啊？把看到的描述一下

3.夏天，太陽(yáng)火辣辣地照著大地，天氣真熱。（出示句子：夏天真熱。）誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？齊讀。

4.這么熱的天氣里，看看小螞蟻們?cè)诟墒裁矗浚ǔ鍪菊n件）

動(dòng)作表演：螞蟻們有的……，有的……，個(gè)個(gè)滿頭大汗。

理解“滿頭大汗”：滿頭大汗是什么樣子啊？你什么時(shí)候也會(huì)滿頭大汗呢？

指導(dǎo)讀“滿頭大汗”

5.課文是怎么寫(xiě)的？指名讀句子。

6.這么熱的天，螞蟻們還在不停地勞動(dòng)，你覺(jué)得這是一群怎樣的螞蟻？

7.指導(dǎo)朗讀。

【設(shè)計(jì)意圖：插圖與課文有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成一個(gè)整體，使觀察插圖、理解內(nèi)容、語(yǔ)言訓(xùn)練相得益彰。圖文的協(xié)調(diào)配置，還具有引起想象、啟發(fā)思維的作用。】

三、學(xué)習(xí)第二自然段

1.過(guò)渡：蟈蟈這時(shí)在干什么呢？（出示第一句）誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？

2.它們會(huì)怎么笑螞蟻呢？現(xiàn)在你們就是蟈蟈了，你們會(huì)怎么笑螞蟻呢？

3.蟈蟈笑螞蟻是傻瓜，不知道享受，那蟈蟈是怎么享受的，我們來(lái)看看。（出示蟈蟈乘涼圖）指名說(shuō)。

4.指名讀句子

（1）理解“自由自在”，怎樣才是自由自在？蟈蟈想唱歌就唱歌，想睡覺(jué)就睡覺(jué)，想干什么就干什么，這就是（自由自在）。齊讀詞語(yǔ)。

（2）指導(dǎo)讀

5.演一演螞蟻和蟈蟈的夏天

6.齊讀第一、二自然段

【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字，營(yíng)造氣氛讓學(xué)生學(xué)一學(xué)螞蟻和蟈蟈，化抽象為具體，通過(guò)生動(dòng)有趣的畫(huà)面，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生整體參與，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，使表演不再拘留于形式。】

四、總結(jié)課文，拓展延伸

1.螞蟻的幸福生活從哪兒來(lái)，靠的是什么？

2.轉(zhuǎn)眼間，冬天過(guò)去了，夏天又來(lái)了，一只老蟈蟈把大家召集在一起，討論今年夏天怎么做。現(xiàn)在我們就是蟈蟈了，我們討論討論這個(gè)問(wèn)題。今年夏天，我們要

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)說(shuō)話練習(xí)，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，不僅僅是加強(qiáng)了對(duì)課文內(nèi)容的深化，而且也引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立了正確的生活觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)了他們讀書(shū)的熱情。】

3.師總結(jié)

五、作業(yè)

1.練習(xí)用“有的……有的……”說(shuō)話

2.背誦課文

板書(shū)設(shè)計(jì)：

20.螞蟻和蟈蟈

夏天 搬 糧 食 乘 涼

冬天 幸福快樂(lè) 又冷又餓

勞動(dòng)換幸福

（作者單位：陜西省商洛市商州區(qū)第二小學(xué)）