“中國夢”全面融入大學生思想政治教育的途徑

大學生是中國青年群體中的佼佼者，是實現“中國夢”的堅實力量。文章首先對“中國夢”這一偉大設想的科學內涵進行了概述，進一步探討了“中國夢”在大學生政治思想教育中的重要意義。著重探討了“中國夢”全面融入大學生思想政治教育的途徑。

“中國夢”是中共中央總書記習近平同志提出的一個存在豐富內涵和鮮明時代主題的偉大戰略構想。習近平同志認為中華民族的每一個成員有理想、追求和夢想，一個國家也應該有自己的夢想，而現階段中國的夢想就是實現中華民族的偉大復興。大學生是最富有朝氣、活力和力量的社會群體，是新時代的接班人和實現“中國夢”的中堅力量。因此，加強和改進大學生的思想政治教育工作，引導他們積極投身“中國夢”的實踐活動，具有重要的理論和實踐價值。

一、“中國夢”的科學內涵

自從習近平同志提出“中國夢”的偉大戰略構想以來，學術界便進行了廣泛而深入的研究。綜合這些研究成果，我們必須從國家、民族和人民三個不同層面來把握“中國夢”的科學內涵。

首先，對國家層面而言，“中國夢”就是國家的富強。實現國富民強，構建一個舉國和睦，國泰民安的偉大國家不僅是歷代文人和帝王的夢想，也是中國共產黨人的偉大目標。實踐證明，落后就要挨打，近代以來的百年屈辱使共產黨人懂得，實現國家的富強才是民族復興的前提。這不僅需要以經濟建設為中心，不斷提高經濟水平，為民族復興構建物質基礎，還要加強軍事、科技、文化等方面的硬實力和軟實力建設。

其次，對民族層面而言，“中國夢”就是民族的振興。如果說通過國家的富強洗刷百年屈辱具有鮮明的時代性的話，那么民族振興則帶有更為厚重的歷史性。我們的民族有輝煌的歷史，也有近代以來的落魄。今天，我國的經濟、軍事、政治、文化等方面的綜合實力不斷增強，民族振興也被提上議事日程。為了民族振興，我們就要堅持黨的領導，堅持中國特色的社會主義制度，構建社會主義民族和法治社會，形成良好的社會環境。

最后，對人民層面而言，“中國夢”就是要實現人民幸福。關注人民的物質、文化生活需求，實現社會全體成員在精神與物質層面的幸福的統一，是“中國夢”必不可少的內涵。在實現國家富強、民族復興的偉大進程中，每個人都有追求和實現幸福生活的權利，同時這種追求和權利應該與時代進步和國家發展相一致，從而獲得讓自己夢想成真的機會，以個人生命價值的體現鑄就國家和民族的輝煌未開。

二、“中國夢”融入大學生思想政治教育的重要意義

1.“中國夢”充實了思想政治教育的指導思想

“中國夢”是馬克思列寧主義與中國社會主義實踐相結合的產物，要實現“中國夢”的偉大戰略構想，就必須以具有中國特色的社會主義理論為指導，并將其滲透進社會生產生活的各個方面。因此，“中國夢”的科學內涵通過社會生活的具體化，成為更有利于廣大群眾理解和接受的形式。這種簡單、易懂并具有強烈實踐性的理論作為指導思想，可以使大學生的思想政治教育工作更具實效性。

2.“中國夢”對大學生思想政治教育具有導向作用

“中國夢”是現階段中國全體人民的共同追求，對大學生群體也具有極強的凝聚力和感召力。首先，“中國夢”有助于大學生明確為國家富強、民族振興、個人成才而讀書的目的，以其為指導不斷引領自己在學業上的進步。其次，“中國夢”有助于引導大學生如何做人，引導大學生為民族共同理想而努力和奮斗，不斷認識和重塑自我，為社會創造價值，鑄就輝煌人生。最后，“中國夢”是大學生前進道路上的一座燈塔，指引他們如何構建自己的人生道路，給奮力前進的大學生群體以動力、希望和信心。

三、“中國夢”全面融入大學生思想政治教育的途徑

大學生的思想政治教育具有時代性、創新性和特殊性，而“中國夢”是一個具有深厚內涵的話題。“中國夢”不僅對大學生的思想政治教育具有重要的指導意義，也是思想政治教育工作的重要時代性內容。因此，加強大學生的思想政治教育與實現“中國夢”兩者相互聯系，相輔相成，缺一不可。只有將“中國夢”這一偉大戰略構想的科學內涵全面融入大學生的思想政治教育，才能發揮其思想政治教育價值，促進“中國夢”的最終實現。

1.通過日常思想政治教育共筑“中國夢”

日常思想政治教育是大學生思想政治教育的主渠道和主陣地。將“中國夢”融入大學生日常思想政治教育，對提高大學生對“中國夢”這一偉大戰略構想科學內涵的認識，使他們為“中國夢”的實現而奮斗。具體而言，在大學生日常思想政治教育領域滲透“中國夢”可以從以下幾個方面入手：

首先，教師是對大學生進行思想政治教育的主體力量，要在大學生群體中進行“中國夢”的教育，離不開教師群體的參與和支持。教師作為知識和思想的傳承者和傳遞者，必須要對“中國夢”的核心內涵具有深刻了解。只有如此，才能推進大學生群體中的“中國夢”主題教育活動。在具體的教育實踐方面，要實施以思想政治教師為主導、輔導員和其他教師積極參與，相互協作的教育機制，做好第一課堂和第二課堂的有效銜接，全面推進大學生的“中國夢”主題教育活動。

其次，思想政治課是對大學生進行“中國夢”教育的主陣地。高校教師在進行“中國夢”教育的過程中，要充分利用課堂教學的有效性。在教學中不僅要注重“中國夢”的理論教育，使學生了解“中國夢”的歷史源流、科學內涵和時代特征，還要將“中國夢”滲透進學生的思想意識，通過個人的學習和生活實踐，積極踐行“中國夢”。這樣可以鞏固大學生對主流價值觀的認同感，抵御價值觀多樣化和道德觀異化產生的負面影響。

最后，要通過課外活動和專題講座深化“中國夢”主題。例如，高校經常舉辦各種形式的專題講座，這些講座對提高大學生的思想政治素質據具有重要作用。因此，各高校要積極利用上述講座，結合具體實際對“中國夢“思想進行多角度的闡釋和多層面的分析，使大學生對“中國夢”思想內涵的認識不斷深化。

2.在校園文化建設中共推“中國夢”

校園文化的育人功能不容忽視，特別是其潛移默化的育人特征使其成為大學生思想政治教育的重要途徑。將“中國夢”融入校園文化建設，使大學生在蘊含“中國夢”核心內涵的校園文化氛圍中接受熏陶，從而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

首先，高校和教育主管部門要加大校園文化的建設投入，為滲透“中國夢”教育提供必要的硬件基礎。高校應該致力于建設一個美麗的校園物質環境，而美好的環境總帶有正能量，可以美化大學生的心靈，使他們形成良好的道德情操。此外，高校還要適當增加承載“中國夢”思想的物質環境，例如“中國夢”主題雕塑、壁畫、書畫作品等，不僅可以滿足校園環境的審美需求，還可以達到思想政治教育目的。

其次，要進一步加強校園精神文化建設，營造濃厚的“中國夢”校園文化氛圍。校園文化建設不僅在于物質環境建設，更在于人文環境建設，良好的人文環境可以激發大學生的激情和動力，通過校園環境氛圍深化對“中國夢”的認識。例如，高校可以大力開展“中國夢”學術活動，通過學術講座和讀書論壇等形式，將“中國夢”教育滲透進校園文化建設。

最后，要積極利用社團活動，拓展“中國夢”教育的陣地。學生社團是校園文化的重要載體，也是大學校園文化建設的重要內容。大學社團往往是一些志向和愛好相同的學生構成的，“中國夢”教育要充分利用社團的這一特征，鼓勵學生之間相互交流和相互鼓勵，通過良好校風的孕育，通過對自身夢想的追求，實現對“中國夢”這一宏觀命題的微觀構建。

3.通過社會實踐踐行“中國夢”

“要實現夢想，必須要付諸實踐”，為了提升大學生“中國夢”的理論水平，不僅要依靠課堂理論教學，還需要和社會生活實踐相結合。

首先，要積極開展社會調查和專題研討活動。將“中國夢”融入大學生社會實踐的重要方式，就是鼓勵大學生走進社會、走進基層，通過一系列社會實踐了解“中國夢”的社會現實基礎。統計積極投身社會實踐活動，增強大學生對“中國夢”的認識和認同，進而在社會實踐過程中進一步體會其實現過程，為中華民族的偉大復興出謀獻策。

其次，要深入開展“中國夢”的學習參觀活動。高校要組織大學生到革命老區、博物館以及踐行改革開放政策較早的前沿地區參觀，身臨其境的感受中華民族的悠久歷史和精神文化底蘊，感受改革開放給我國社會帶來的巨大變化。通過參觀學習深刻體會到只有在中國共產黨的領導下，國家事業方可蓬勃發展，民族復興的偉大目標方可實現。通過這種參觀學習，可以使當代大學生通過特定的氛圍，感受到國家與民族的命運是與個人命運息息相關的，個人夢想的實現與國家和民族夢想的實現是密不可分的。只有如此，大學生才能進一步深化對“中國夢”的認知，真正認識到“中國夢”并不是遙不可及的空洞理論，而是具有與自身生活息息相關的鮮活的時代內容。進而，大學生就可以將“中國夢”融入自己的學習、生活和將來的工作，為“中國夢”的實現貢獻屬于自己的力量。

四、結語

“中國夢”具有豐富的時代內涵，是關乎國家和民族長遠發展的戰略性構想。同時，“中國夢”并不是空洞的理論，而具有穩固的社會生活基礎，體現出新一代中央領導集體對祖國和人民的重視，彰顯出將中國特色社會主義建設推向深入德爾決心和毅力。大學生作為國家和社會發展的中堅力量，必須理論和實踐的視角審視這一偉大戰略構想的科學內涵。加強和改進大學生思想政治教育的一個主要任務就是幫助大學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。但是，面對改革開放以來西方不良文化的侵襲，部分大學生對中國特色社會主義的前途信心不足。在這一背景下，將“中國夢”這一極富有理論深度，又淺顯易懂的戰略思想融入大學生思想政治教育過程，有助于大學生與祖國和人民同呼吸、共命運，為實現中戶民族的偉大復興而努力奮斗。

（作者單位：東南大學成賢學院）