應(yīng)用實(shí)例教學(xué)法在工程數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

運(yùn)用應(yīng)用實(shí)例進(jìn)行教學(xué)是一種常見(jiàn)的教學(xué)方式，運(yùn)用工程數(shù)學(xué)進(jìn)行教學(xué)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能夠更好的推動(dòng)信息化技術(shù)的發(fā)展。實(shí)際上實(shí)例教學(xué)是現(xiàn)代化教學(xué)的趨勢(shì)，實(shí)例教學(xué)不僅可以激發(fā)學(xué)生潛力，還能夠讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)到工程數(shù)學(xué)的價(jià)值所在，為提升工程數(shù)學(xué)的高效發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文筆者將會(huì)針對(duì)應(yīng)用實(shí)例教學(xué)在工程數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用等內(nèi)容進(jìn)行分析。

工程數(shù)學(xué)所涵蓋的內(nèi)容較廣，通常情況下，工程數(shù)學(xué)會(huì)分為線性代數(shù)和概率論兩部分。工程數(shù)學(xué)涉及領(lǐng)域較廣，不僅涵蓋了一般的數(shù)學(xué)知識(shí)，還包含了很多專(zhuān)業(yè)的數(shù)學(xué)課程。在傳統(tǒng)的教學(xué)發(fā)展中，教師更加注重學(xué)生自身邏輯思維的培養(yǎng)，在實(shí)際的工程數(shù)學(xué)教學(xué)中，卻忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。如果不引入一些實(shí)際性的教學(xué)內(nèi)容，必將會(huì)令學(xué)生感到工程數(shù)學(xué)的枯燥與乏味。所以筆者建議有關(guān)教師在進(jìn)行工程數(shù)學(xué)教學(xué)中，一定要引入一些實(shí)例。運(yùn)用實(shí)例進(jìn)行教學(xué)不僅會(huì)更好的提升學(xué)生對(duì)于工程數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)程度，還會(huì)在很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，由此可見(jiàn)工程數(shù)學(xué)教學(xué)中融入一些實(shí)例是非常有必要的。下面將會(huì)對(duì)運(yùn)用應(yīng)用實(shí)例在工程數(shù)學(xué)教學(xué)中的可行性以及運(yùn)用實(shí)例教學(xué)的重要性等內(nèi)容進(jìn)行具體的闡述。

1運(yùn)用應(yīng)用實(shí)例在工程數(shù)學(xué)教學(xué)中的可行性

在傳統(tǒng)的工程數(shù)學(xué)教育中，很多教師都以理論教學(xué)為主，理論教學(xué)會(huì)讓學(xué)生感到工程數(shù)學(xué)是枯燥無(wú)味的，然而如果能夠在實(shí)際的教學(xué)中融入一些趣味性的內(nèi)容或者是融入一些實(shí)例，就會(huì)令學(xué)生感受到工程數(shù)學(xué)是有意義的。在工程數(shù)學(xué)教學(xué)中融入實(shí)例，可以讓學(xué)生更好的對(duì)工程數(shù)學(xué)有所認(rèn)識(shí)和了解，促進(jìn)學(xué)生積極的思考問(wèn)題。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的就是運(yùn)用，加強(qiáng)應(yīng)用能力的培養(yǎng)不僅是數(shù)學(xué)本身發(fā)展的需要，也是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的重要途徑。所以運(yùn)用工程數(shù)學(xué)教學(xué)是促進(jìn)教學(xué)體系發(fā)展的重要保證。應(yīng)用實(shí)例在工程數(shù)學(xué)教學(xué)中具有較高的可行性，只有注重實(shí)例教學(xué)，才會(huì)提升工程數(shù)學(xué)的自身價(jià)值，為培養(yǎng)全方位發(fā)展的人才給予更有利的保障。

2運(yùn)用應(yīng)用實(shí)例幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)基本概念和理論的理解

運(yùn)用應(yīng)用實(shí)例不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能夠在很大程度上促進(jìn)學(xué)生對(duì)于基本概念的理解和認(rèn)識(shí)。如果工程數(shù)學(xué)按照傳統(tǒng)的方式進(jìn)行授課，必將會(huì)令學(xué)生感到枯燥無(wú)味，工程數(shù)學(xué)與普通數(shù)學(xué)知識(shí)相比稍有難度，工程數(shù)學(xué)涉及領(lǐng)域非常廣闊，要想讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)工程數(shù)學(xué)知識(shí)，就應(yīng)該在教學(xué)中增加一些實(shí)例教學(xué)，這樣會(huì)讓學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)概念、理論、公式有著更加直觀的認(rèn)識(shí)和了解。運(yùn)用實(shí)例教學(xué)可以幫助學(xué)生了解工程數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)中能夠更好的認(rèn)識(shí)工程數(shù)學(xué)。運(yùn)用應(yīng)用實(shí)例不僅可以幫助學(xué)生對(duì)基本概念和理論有著更多的理解和認(rèn)識(shí)，還能夠極大的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，由此可見(jiàn)運(yùn)用應(yīng)用實(shí)例可以更有效的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)工程數(shù)學(xué)。

3運(yùn)用應(yīng)用實(shí)例幫助學(xué)生提高實(shí)例應(yīng)用能力

工程數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科主要就是讓學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)習(xí)的理論與實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行學(xué)習(xí)，在實(shí)際的教學(xué)中，將工程數(shù)學(xué)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合是非常有必要的。因此，教師在實(shí)際的教學(xué)中一定要認(rèn)識(shí)到實(shí)例應(yīng)用的重要性。通過(guò)實(shí)例教學(xué)可以更好的促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的靈活性思維，還能夠推動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。工程數(shù)學(xué)與基礎(chǔ)數(shù)學(xué)有著較大的差異性，在學(xué)習(xí)工程數(shù)學(xué)的時(shí)候，教師不僅要加強(qiáng)學(xué)生的理論知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。因?yàn)槲磥?lái)的社會(huì)對(duì)于人才的要求是多樣性的，如果僅僅懂得理論知識(shí)，而不懂得實(shí)際應(yīng)用是不能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的，所以由此而見(jiàn)幫助學(xué)生提高實(shí)例應(yīng)用能力是至關(guān)重要的。由此可見(jiàn)運(yùn)用應(yīng)用實(shí)例能夠更好的幫助學(xué)生提高實(shí)例應(yīng)用能力，為工程數(shù)學(xué)教育的長(zhǎng)期發(fā)展給予更有利的保障。

4運(yùn)用應(yīng)用實(shí)例時(shí)需要注意的問(wèn)題

在學(xué)習(xí)工程數(shù)學(xué)的時(shí)候，教師一定要注意靈活的運(yùn)用實(shí)例，很多時(shí)候工程數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維和熱情，無(wú)論是學(xué)習(xí)任何的知識(shí)，如果失去了學(xué)習(xí)熱情和積極性，那么必將會(huì)導(dǎo)致工程數(shù)學(xué)教學(xué)的枯燥無(wú)味。通常情況下在學(xué)習(xí)工程數(shù)學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)該如下問(wèn)題，首先應(yīng)用實(shí)例與一般的例題不同，它必須有產(chǎn)生問(wèn)題的實(shí)際背景，并且要讓學(xué)生能夠有所理解。在應(yīng)用實(shí)例教學(xué)中，一定要充分的體現(xiàn)出工程數(shù)學(xué)教學(xué)的意義和重要性，為了更好的凸顯出工程數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)例問(wèn)題的重要性，教師還可以運(yùn)用信息化技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的積極性，還能夠有效地提升教學(xué)效率，讓教學(xué)跟上時(shí)代的步伐，由此可見(jiàn)，運(yùn)用應(yīng)用實(shí)例教學(xué)是非常重要的。只有明確教學(xué)中需要注意的問(wèn)題，才會(huì)更好的推動(dòng)我國(guó)工程數(shù)學(xué)的發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，筆者簡(jiǎn)單的論述了工程數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用實(shí)例的運(yùn)用等內(nèi)容，通過(guò)分析可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代化的工程數(shù)學(xué)教學(xué)一定要融入一些實(shí)例問(wèn)題，這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能夠讓學(xué)生更好的感受到所學(xué)內(nèi)容的重要意義。在工程數(shù)學(xué)教學(xué)中融入實(shí)例必將會(huì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，提高其應(yīng)用能力。

（作者單位： 咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部）