農村普通高中智慧校園硬實力建設的初步設想

近些年來，學校應用信息技術電子監控、校園網收集學生信息，應用教育信息化技術引領小組合作學習，應用ICI空間解決學習困難，應用QQ上傳下載教育教學績效評價信息，基本實現教育教學資源共賞，師生教學熱情正在高漲，學校歷屆學生的學考成績均有明顯提高。這些成果用于“學習困難解決方案的推廣實施的研究”，效果不錯，但是它們是一組散裝網絡技術系統，使用不很方便，影響到實施效果。當下，亟待解決的核心問題是如何將這些資源系統化，建構起有序、有效的網絡系統，為學校教育、教學、管理、服務的質量升級給力。為此，我們通過文獻研究發現，智慧校園建設是學校教育信息化的新走向，從而根據自身實力，我們決定把“農村普通高中智慧校園硬實力建設”列入“學習困難解決方案的推廣實施的研究”的子課題。

一、引言

所謂智慧校園是運用先進信息技術來構建智能化教育環境，包括智慧終端、智慧校園、智慧教室、智慧實驗室、智慧教育云等支撐這就是再加上智慧的教學方法，“智慧校園”以培養智慧型的人才。智慧校園實力建設是指根據培育學習者核心素養的需要，采用軟件定義網絡技術建構而成的學校教育信息化系統，包括數據層、業務中間件層和應用界面層。以支持智能宿舍安全管理、智能支付管理、便捷接口管理，從而實現高中學生宿舍的信息化管理，使之更精密、更便捷、更安全。農村普通高中智慧校園硬實力建設是指，地處鄉村的普通高級中學為了使學校的智慧教育、智慧教學、智慧管理和智慧服務一體化，應用軟件定義網絡技術，將既有的教育、教學、管理和服務等有效的信息資源網絡有機整合起來，建構集成網絡，即數據層、業務中間件層、應用界面層構成的三層結構網絡，以給力學習困難解決方案的推廣實施。這是學校、教師和學生發展的需要。

協同論人為，協同效應是指由于協同作用而產生的結果，是指復雜開放系統中大量子系統相互作用而產生的整體效應或集體效應。千差萬別的自然系統或社會系統均存在著協同作用。協同作用是系統有序結構形成的內驅力。任何復雜系統，當在外來能量的作用下或物質的聚集態達到某種臨界值時，子系統之間就會產生協同作用。這種協同作用能使系統在臨界點發生質變產生協同效應，使系統從無序變為有序，從混沌中產生某種穩定結構。受協同論啟發，我們認為農村普高智慧校園硬實力建設可以支持學校實施智慧教育、智慧教學、智慧管理和智慧服務一體化。本文僅陳述農村普高智慧校園硬實力建設的設想，內容包括：農村普高智慧校園實力建設的目標；農村普高智慧校園硬實力建設的任務；農村普高智慧校園硬實力建設的行動。

二、農村普高智慧校園硬實力建設的目標

農村普高智慧校園硬實力建設的目標就是支持智慧教育、智慧教學、智慧管理和智慧服務一體化。支持智慧教育，即非學科課程教育，包括品德教育、心理健康教育、身體健康教育、環境教育、經典文化教育，等等。支持智慧教學，即學科課程的教和學，包括語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、音樂、體育、美術、信息技術，等等。支持智慧管理，包括行政管理、教學管理、后勤管理、財務管理，等等。支持智慧服務，包括餐飲服務、醫療服務、住宿服務。支持智慧教育、智慧教學、智慧管理和智慧服務一體化就是通過智慧接口，讓學校師生員工隨時隨地根據工作、學習的需要一網打盡并利用教育、教學、管理和服務等信息的過程。比如，在不能使用書包時空，通過開拓更多的發展空間，以支持項目學習、創客教育、泛在學習，等等；在學生不能上網的多媒體教室環境中，要求教師能夠利用技術優化課堂教學，主要利用信息技術進行講解、啟發、示范、指導、練習與反饋等教學活動。在學生能夠上網的環境中，我們就希望老師能夠利用信息技術支持學生開展交流合作、探究建構、自主學習、個性建構等學習活動。

三、農村普高智慧校園硬實力建設的任務

農村普高智慧校園硬實力建設的任務就是應用軟件定義網絡技術，將既有的教育、教學、管理和服務等有效的信息資源網絡有機整合起來，建構集成網絡。這里用圖1表示。

四、農村普高智慧校園硬實力建設的行動

這里內容非常復雜，目前我們還不能一一細說，故而僅以智慧教學、智慧管理的為例子來說明。

在智慧教學方面，用軟件定義網絡技術，基于我校的校園網定義教學資源網，建立“在線微課”、“在線練習”、“在線測評”、“在線社區”等應用界面，再基于“人人通”展開教學活動，例如記錄個人學習過程、匯集個人學習資源、開展個人知識建構、提供個人才藝展示，等等。試圖以Knewton為個性化學習平臺，創建盡可能多的個性化學習路徑，幫助學生不斷提升核心素養，包括會學行為、好學情緒、學好知識。技術支撐序列是，WiFi +教輔與評價、互聯網+教學資源、電子書包+知識點學習。

在管理方面，例如智能宿安管理要實現以下操作：自動完成宿舍樓棟門禁權限的下載或回收，無需人工操作；超時未歸寢或超時未出寢時，支持微信主動提醒宿舍輔導員關注，同時顯示“超時時長”及緊急聯系人員等信息；采用輔導員自助申請、管理人員審批方式，完成學生與輔導員關聯，實現異常數據自動分流；支持學生入住、調宿、退宿、宿舍來訪登記、資產登記、空閑床位查詢等宿舍管理。又如智慧支付管理做到：支持“微信”、“支付寶”銀行圈存，實現無人值守自助充值；支持NFC移動支付。還如智慧接口管理做實：可與專業的第三方系統對接，平臺數據自動同步，無需二次發卡即可直接使用“門禁、通道閘、電梯、停車、派車、巡更”等業務子系統；卡片發行支持多級密鑰管理、支持一卡一密。

一句話，農村普通高中智慧校園硬實力的建設只用軟件定義網絡技術有機整合既有的能支持智慧校園軟實力建設的教育資源，適時得體地發揮最大的作用，不超前消費，不重復建設，不超前消費，不重復建設，從而最大限度地降低學校辦學成本。

（作者單位：湖南省祁陽縣第四中學）