淺析大學生軍訓的意義和作用

現階段，大學生軍訓在各大高校新生入學時紛紛開展，通過集中軍事培訓新生，可以促使大學生的綜合素質得到有效提升。大學生的成長，受到諸多因素綜合作用，通過軍訓開展，能夠促進大學生快速成長。軍訓不單單可以強壯學生們的身體，還可以培養學生的心理品質、作風習慣等，綜合了德智體美全面教育。

1 軍訓的發展歷程

軍訓在我國古代就開始實施，夏商周時期充分重視軍訓，文化課教學遭到忽略；大學主要內容為習武，軍官作為軍訓教師，習射、駕馭戰車為軍訓主要內容。進入春秋戰國后，則同等重視軍訓與文化課學習；在之后的發展中，軍訓逐步遭到淘汰。近現代，拿破侖將軍事訓練開設于巴黎理工學校，引起了學生軍事訓練的熱潮，歐美諸多國家紛紛重視軍事科目的訓練，如以色列、美國、英國等。

21世紀以來，我國國務院明確規定了高校學生軍訓工作的指導方針、組織領導策略、工作機構設置等方面的內容，有效指導了高校學生軍訓工作的開展。到2005年后，我國幾乎所有的高校都開展了軍訓工作，在全國范圍內普及實施。

2 大學生軍訓的意義和作用

2.1 促進了自我教育與社會教育

結合作用形式的差異，可以從自我教育和社會教育兩個方面來理解。社會教育指的是外界有目的地影響社會成員個體。雖然在學校教育計劃中，非常重要的一個組成部分為軍訓工作，但是其主要由部隊實施，將軍事理論、軍事計劃、光榮傳統等傳授給學生。大學生剛剛進入校門，社會實踐經驗較少，通過軍訓活動的開展，相當于進行了社會實踐；在各種訓練活動實施中，學生們要接觸到同學、教官等，不但可以了解他人的內心想法，也可以通過他人的評價，對自我更加全面地評價和認識，追求真善美，發揮優勢，彌補劣勢。而自我教育的實現，引起因素為外界刺激，經歷一系列的內部心理活動，朝著正確的方向行動。軍訓活動中，將學生們放置在優良的環境內，不斷給予刺激，通過學生自發的內化吸收，養成良好習慣，提升社會主義道德品質。因此，可以說，軍訓有機綜合了社會教育與自我教育，幫助同學們認識軍人和評價自己，有效幫助其樹立正確的思想觀與人生觀。

2.2 大學生的組織紀律性與團隊精神得到增強和培養

高等教育的開展，主要是為了培養高素質的創新人才，促進我國經濟發展與繁榮昌盛。而高素質人才培養的一種重要途徑為軍訓，可以促使學生思想水平得到提升，組織紀律性得到增強。我國擁有13億人，只有團結一致，共同向前，方可以實現中華民族的復興與繁榮，因此，對大學生的集體主義精神與組織紀律觀念提出了較高的要求。因為內外部因素的綜合作用，部分大學生沒有較強的團隊觀念，個人意識比較濃厚，存在著嚴重的自私自利思想。而在軍訓活動開展中，日常訓練、隊列活動、內務整理、黑板報設計等內容，都采用的為集體形式，需要同學們共同努力完成任務，這樣大學生的團隊意識就得到了顯著增強。任何一個人出現了問題，都會對集體榮譽造成影響；而集體獲得的各種成績和榮譽，每一個都可以分享。通過爭先創優氛圍的營造，互相幫助合作，團結向前，增強集體意識。如在走方陣中，每一個同學冒著烈日和大雨，全身心地投入到訓練活動中，主要目的是為集體獲得榮譽，充分展現了團隊精神。實踐研究表明，通過軍訓的軍事化訓練，給予大學生深刻的教育，明白了遵守紀律的重要性，顯著減少了缺課、遲到等現象。

2.3 大學生學習能力與智能素質得到提升

進入新時期后，科學技術革新速度不斷加快，除了掌握足夠的知識之外，還需要提升學習能力，能夠有效駕馭知識。因此，在大學教育中，非常重要的問題為如何培養學生的觀察力、記憶力與想象力等。而軍訓則可以對大學生的智能素質有效培養，通過軍事科學的學習，能夠促使學生視野得到開闊，知識面得到拓展，分析問題的能力得到提升。因此，現階段世界各國都十分重視大學生軍訓。創新意識、創新能力的激發與培養是高校智育工作的重點，而軍訓則可以有效培養創新意識和能力。軍事科學是軍訓、軍事理論教學開展的基礎，軍事斗爭瞬息萬變，比較復雜和殘酷，將軍事科學的創造性思維特點孕育出來，而創造性思維則支持著創新意識與創新能力的培養。通過軍事課的學習，學生能夠對最新的軍事科學技術成績、專業知識的軍事應用情況充分了解，加深了專業知識的學習，同時，學生的思維定勢得以打破，思維空間得到拓展，創造力得到提升。且軍訓有機綜合了理論知識與實踐操作，能夠發展學生的技能和智力水平。在學校課堂中有效引入軍事科學，可以有機結合起軍事科學與其他科學，促進大學生全面發展。

2.4 大學生生活能力得到提升

目前大學生隊伍中，獨生子女占據了較大的比例，父母對其十分溺愛，只懂學習，生活自理能力較差，吃苦耐勞意識較為薄弱。且大學生專注于學習，與外界接觸較少，不經常參與生產勞動，這樣就無法有效結合理論與實踐，且容易受到不良思想的影響。通過軍訓教育，要求學生獨立整理內務，參與各種形式的活動等，能夠有效磨煉其吃苦耐勞意識，提高生活自理能力。通過一段時間軍訓活動的開展，學生們不僅能夠自覺收拾個人衛生、打掃寢室，還能夠主動幫助他人，這些鍛煉都是課堂中無法實現和開展的。總之，軍訓過程有機綜合了生理訓練和心理訓練，能夠有效培養學生的生活自理能力與吃苦耐勞精神。

3 結語

綜上所述，相較于其他社會實踐活動，軍訓具有一系列的育人優勢，能夠顯著提升學生生活自理能力、培養其團隊精神及吃苦耐勞意識、提高動手實踐能力等，因此，受到了世界各國的廣泛重視。我國各大高校也紛紛開設了軍訓活動，以此來培養出更多的高素質人才，在具體實踐中，需要結合院校實際情況，綜合考慮學生身心發展特點，科學安排規劃，充分發揮軍訓的效果與作用。

（作者單位：中國人民武裝警察部隊學院）