多元文化視域下高校思想政治教育剖析

隨著網絡信息技術的快速發展，各種文化和思想充斥在人們的眼前，在潛移默化的作用中，人們的價值觀開始逐漸發生變化，趨向多元化，高校學生也不例外，因此加強學生的思想政治教育至關重要。本文將從多元文化視域出發，分析高校思想政治教育中存在的問題，進行教學方式的創新，發揮相應的教學效果，促進學生樹立正確的價值觀念。

在多元文化視域下，各國借助多媒體平臺渠道進行相應價值觀的宣揚，導致學生的思想在多重文化價值觀的影響中發生了一定的改變。在這樣的文化背景下，高校現有的思想政治教育已不能滿足當今時代的需求，需要根據學生的思想狀況進行一定的調整，與時俱進，發揮應用的教學效果。

1.多元文化視域下提高高校思想政治的必要性

多元文化視域，顧名思義，指的是多種文化的綜合體，其中涵蓋多樣化的價值觀、意識形態。該文化背景的形成， 源于兩個方面的原因。第一，國家間的交流日益密切。這是一個大環境的因素，隨著改革開放，我國開始打破固步自封的理念，逐漸走向世界，在快速發展經濟的同時，也增強了國家間的密切交流，促進文化領域的融合，各種思想價值觀念逐漸流入我國，在豐富學生生活的同時，在一定程度上也加強了對高校學生的思想影響。

第二，網絡技術的發展。網絡技術的應用，打破了地域局限，拉近了人與人之間的距離。通過各種局域網的建設，實現了各國文化的網絡傳輸，使文化資源在全球范圍之內得到了流通，借助網絡平臺，學生可以獲取需要的資源，豐富了文化視野，但是也存在一定的局限。尤其是近年來，韓劇、美劇等逐漸流行，占據了高校學生大量的課余生活，導致其他國家的文化符號在學生心理影響頗深。美劇一貫以救世主、英雄情節宣揚為主，灌輸西方的主流價值觀念；韓劇則是以偶像劇為文化傳輸的紐帶，進行服飾、妝容的熏陶，因此在高校中，掀起了一股韓劇熱、美劇熱的現象，也直接影響了現實生活中學生的穿著打扮和價值觀念，可見問題的嚴重性。

第三，對本國文化的沖擊。多元文化在我國的發展，在一定程度上對我國文化造成了沖擊。由于高校自身的文化屬性，是多種文化交流的集散地，是對外文化交流的窗口。在高校中，各種文化相互交流碰撞，形成了相對復雜的文化教育環境，在一定程度上影響著學生的情感、觀念、價值觀選擇。特別西方的“殖民主義”思想，對我國文化的沖擊最大。再加上學生自身對各種文化蘊含的價值觀念缺乏判斷能力，自身的政治信仰不夠堅定，很容易受到其他文化的影響，對馬克思主義、中國特色的社會主義理論體系出現質疑和批判，逐漸信奉西方的人本位主義觀念、極端個人主義等觀念，這在一定程度上導致價值觀異化。高校是人才的集散地，主要為社會發展提供相關的人才，如果人才的價值觀出現問題，道德素質不高，會直接影響社會企業發展的利益，阻礙了社會的科學發展、和諧發展。因此，加強高校學生思想政治教育的力度勢在必行，有利于提高學生思想覺悟，保持堅定的馬克思主義信仰，形成正確的思想價值觀念。

2.多元文化視域下高校思想政治教育創新

面對多元文化視域下，高校學生出現的思想問題，要進行深入分析。目前，在教育領域，學校也意識到了相應的問題，開設了相應的課程，開始進行思想政治教育，但是在實際教學中，并沒有起到良好的教育效果，還存在一定的問題。例如，教學方式單一。在高校中，思想政治教育課程是必修課程，分為思想政治法律道德基礎修、毛澤東概論等，但是教學方法沒有進行改進，拘泥于傳統，形式比較單一，課堂相對枯燥。教學相對注重成績，忽略了教育內涵。學生在學習中只是機械的進行知識點的教育，在需要嚴格考評的情況下，考試成績相對不錯，但是思想教育方面沒有發揮相應的效果。因此，在具體的思想政治教育中，要加大教育的力度，創新教育方式，提高教學的效果。

2.1轉變思想，堅持正確的導向

高校的學生是社會快速發展的主力軍，是國家未來的希望，因此需要加強思想政治素養。在多元的文化視域下，要做好學生的全面素質培養，不斷提高學生的綜合素質。這個過程中，必須要堅持馬克思主義為主導，加強社會主義共同理想的思想教育，提高以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的創新精神教育力度，保證正確的教育方向。這個過程中，學生要深入認識和了解我國的主流文化，增加對我國文化的認同感和自豪感，從而可以提高學生之間的相互凝聚力，這是高校思想政治教育的關鍵。在教學之前，教師要明確教學的目標，同時結合國際的熱門話題進行綜合考慮，在課堂中需要引入新的元素，提高對相關文化的剖析深度，讓學生能夠真正了解文化的實質。通過思想政治教育，要能夠提高對文化價值觀的辨別能力，能夠抵制腐朽落后的思想。

2.2借鑒優秀的文化成果

在開放的文化背景下，雖然對本土文化造成了一定的沖擊，但是還有其優秀之處。文化是在長期的實踐中不斷發展和形成的，是一個國家人們智慧的結晶，是一個民族風俗習慣。價值觀念、行為規范的綜合，因此在進行思想政治教育的時候，不能一味打擊外來文化，需要在堅定學生政治信仰的基礎上，養成學生開放包容的文化態度，尊重思想政治文化差異性、包容文化多樣性，形成社會主義的思想共識。學生在日常生活中，要以開放的心態看待多種不同的文化形態，兼收并蓄，取其精華、去其糟粕，在保持民族文化的基礎上，不斷進行創新，提高了本民族文化的內涵。文化是思想政治的載體，文化的繁榮發展，實質上是思想政治領域的豐富，可以不斷提高學生思想政治修養。

2.3創新思想教育方式

現有的思想政治教育方式拘泥于傳統，課堂上以教師為主體地位，學生相對被動，無法激發學生學習的主觀能動性和學習的興趣，從而導致教學效果不理想。再加上相關課程偏向理論化，能夠創新的方面比較少，課堂比較索然無味。因此，在思想政治教育的過程中，要理論聯系實際，與學生的日常生活相結合，實現思想政治教育與解決學生實際問題相結合。每個學生都有自己的思想認知，存在一定的差異性，再加上外來思想文化影響，相對比較復雜。在進行教學前，要對學生的思想狀況進行一個全面的了解，然后進行課程和教學目標的設置。這個過程中，教師不能進行強制灌輸，要注意一定的方式方法，可以采用循序漸進的方法對學生進行熏陶，遵循教學規律，增強思想政治教育的科學性和針對性。教育內容方面，需要與時俱進，要結合各區域的發展特點，不斷豐富思想政治教育的內容，促進教育的內容和體例逐漸多元化。教育方式要打破傳統的禁錮，豐富教育形式，簡單的言傳身教顯然不能滿足當代思想政治教育的需要，在課堂中可以借助多媒體等工具的視聽效果，采用多樣化的教學方式，當然也要符合學生的學習需求，提高學生對知識消化的能力。另一方面，可以實現與其他學科的結合，例如形勢與政策課程，可以讓學生了解國家的發展形勢和相關的政策，提高學生的民族責任感和愛國情懷。同時也可以加強和黨員培養的聯系，在入黨競爭考核的情況下，會激發學生采用科學的方式，不斷提高自己的思想政治修養，保持一定的先進性。最后，需要實現思想政治教育與社會實踐相結合。實踐是檢驗真理的唯一標準。在社會實踐中，學生可以充實展示自己的才能，不斷豐富自己的閱歷，提高自己的思想境界，加深對多元文化的理解。因此，在思想政治教育中，要結合學科特點、社會需要、人才培養等進行綜合考慮內容設置，在實踐中進行檢驗，通過兩者的結合達到最理想的教學效果。

高校是多元文化交流、人才培養的重要場所，在多元文化視域下，進行思想政治教育起著非常重要的作用。在教育中，要轉變觀念，提高對問題的重視和分析，創新教育方式，豐富教育內容，提高整體的教學水平，堅定學生的思想政治修養。

（作者單位：廣州工程技術職業學院）