電氣專業卓越人才實踐能力培養的研究

為落實教育部的“卓越工程師教育培養計劃”，論述了長沙理工大學電氣學院實驗中心針對電氣卓越班的培養進行的改革。電氣工程實驗中心具備成熟的師資和一流的設備條件，在基礎實驗、綜合設計性實驗以及創新實驗、電子大賽等方面進行了一系列的改革，為卓越人才的培養提供基礎。

國家教育部于2010年6月23日在天津召開“卓越工程師教育培養計劃”啟動會，聯合有關部門和行業協（學）會，共同實施“卓越工程師教育培養計劃”。該計劃就是要培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才，為國家走新型工業化發展道路、建設創新型國家和人才強國戰略服務。

“卓越計劃”具有三個特點：一是行業企業深度參與培養過程，二是學校按通用標準和行業標準培養工程人才，三是強化培養學生的工程能力和創新能力。

一、電工電子實驗中心在培養學生創新能力中的重要作用

作為電工、電子實驗中心，我們有著一流的實驗設備，成熟的師資隊伍，專業的培養模式。通過對學生的創新能力的培養，讓我們的實驗室成為卓越工程師計劃的培養搖籃。

電工、電子實驗是電子技術課程教學中不可缺少的重要環節。通過電子技術實驗可以使學生掌握基本電子電路的設計方法，激發學生的學習興趣，鍛煉學生動手能力和科研能力，提高分析問題和解決問題的能力。在就業形式不樂觀的今年，大學生的實踐能力和創新能力的高低在他們就業的時候就顯示出充分的優勢。 “卓越工程師教育培養計劃”是一項系統工程，但在創新能力的培養這一塊上實驗室可以發揮它的獨特的作用。

二、針對電氣卓越班，實驗中心在創新能力的培養方面的主要改革

1.抓好電工電子基礎實驗

對于電氣卓越班，總共開出了《電工測試技術（上、下）》，《電子測試技術（上、下）》四門基礎和專業基礎課程的實驗，全部單獨設課，期末要考試，盡量保證每人一組，一個班有兩個指導老師。這是和普通班的最大區別。近幾年來，學校重在基礎、面向綜合，投入了大量資金，2015年新增加二十臺電工實驗臺。全面加強基礎實驗平臺的建設，更科學地設置基礎實驗內容，使學生能通過實驗，樹立實事求是、嚴謹踏實的學習態度，學生分析、歸納、總結實驗數據和實驗現象的能力明顯提高，為進入綜合性實驗教學平臺的學習奠定了堅實的基礎。

2.大幅度地增加設計系實驗

設計性實驗是在學生掌握了較強的實驗技能后，讓他們來完成實驗課題，只給出實驗題目和要求，學生自己設計實驗方案，并在老師指導下進行實驗研究。對于電氣卓越班的學生，模擬電子實驗和數字電路實驗的綜合、設計性項目的比例達到了百分之八十。通過綜合、設計性項目的訓練，學生將理論知識和實驗相結合，提高了學生分析問題、解決問題的能力。

3.實習基地給學生提供動手能力的平臺

電氣卓越班的學生有為期兩周的電工、電子實習。電工、電子實習是學生對前面所學的《電路》，《模擬電子技術》《數字電子技術》等課程的綜合運用。自己設計，制作出一個產品，實習和平時的常規實驗不同之處在于，實驗有實驗臺，只要搭接線路。而實習完全是自己動手，制版、焊接、安裝、調試。在實習過程中，指導教師及時幫助學生查找并解決實習中出現的問題并和學生一起分析出現問題的可能原因，改進的方法有哪些，訓練和強化學生的創新能力。

三、創新基地擔負著培養學生能力的重要作用

1.創新基地給學生提供優秀的平臺

學校在努力完成常規教學任務的同時，投入資金、專職教師，成立創新基地。創新基地將整個創新人才的培分為兩個階段：第一個階段是工程實踐基礎培訓階段，主要加強工程實踐基本技能的學習和培訓，構筑知識創新的工程實踐基礎；第二個階段是工程實踐應用階段，結合專業和個性，使學生從單純模仿到個人創造，從依賴輔導到獨立設計，從被動接受項目到主動發現項目，從基礎知識的積累到綜合知識的融會，最終實現學生個人能力的提升。

2. 配備優秀的師資隊伍

創新基地配備專業的指導老師，并抽出青年骨干教師負責創新實驗的具體工作，提供各種機會給青年教師到知名企業和兄弟院校進行訪問和學習，極大地提高了青年教師的水平。另一方面，創新基地聘請優秀的高年級學生和研究生助教對低年級的學生進行指導，也極大地提高了學生們的積極性。

3.選撥優秀的學生參加競賽

創新基地定期在全校選撥卓越電氣的優秀學生進入創新基地免費學習，專職指導教師利用周末和寒暑假進行電子創新實踐教學，開展專業培訓和創新指導。對于較優秀的同學又集中進行強化訓練參加全國大學生電子競賽，在相對較短的時間內，學生能熟練的掌握電子線路的基本原理、安裝調試、排故方法，掌握單片機技術，掌握CPLD技術，并能設計較復雜的應用系統。經過努力，帶出了一批具有較高電子應用技能水平的學生，并獲得了多項全國大學生電子大賽國家一、二、三等獎、湖南省級一、二、三等獎。

四、結語

通過對電氣卓越人才的循序漸進的培養，使得學生對理論知識更加牢固地掌握。同時對于那些對電子技術感興趣的同學提供了更高更好的平臺。而經過創新訓練的同學在就業方面具備更明顯的優勢。他們取得的進步給下一屆的同學樹立了很好的榜樣，必然影響到其他同學的積極參與，從而有利于學校培養的人才跟得上產業發展的步伐，為社會培養更多、更好的專業人才。

（作者單位： 1長沙理工大學電氣與信息學院2長沙理工大學城南學院）