高校加強校園文化建設的思路及對策

[摘要]著力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的當代青年大學生，是高校的職責所在，更是實現人力資源強國目標的具體要求。新形勢下，高校應認清地位作用，不斷增強發展校園文化的政治責任感；強調育人為先，持續發揮校園文化以文化人的功能；突出核心關鍵，牢牢把握校園文化建設的正確方向；緊貼實際抓建，切實提高校園文化建設的質量效益，使大學生在潛移默化中受到教育，成為有中國特色社會主義事業的合格建設者與可靠接班人。

[關鍵詞]高校 校園文化 人才培養

[作者簡介]耿茹（1975- ），女，河北張家口人，河北建筑工程學院社科部，副教授，碩士，研究方向為思想政治教育；王華彪（1973- ），男，湖北漢川人，河北建筑工程學院黨委組織部副部長，副教授，碩士，研究方向為思想政治教育；高宏德（1971- ），男，河北張家口人，河北建筑工程學院教務處教學質量科科長，講師，碩士，研究方向為思想政治教育。（河北 張家口 075000）

[基金項目]本文系河北省社會科學基金2016年度項目“社會主義核心價值觀認知認同踐行實效性研究”的階段性研究成果。（項目編號：HB16DD004）

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2016）21-0112-04

高校要實現強校夢、人力資源強國夢，就必須緊跟時代發展和形勢任務要求，不斷加強校園文化建設，為人力資源強國實踐、履行強校使命提供有力的智力支持、精神激勵和思想保證。著力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的當代青年大學生，是高校人才培養的根本職能。先進校園文化作為教育人、培養人、塑造人、鼓舞人的重要手段，發揮著凝聚思想意志、促進觀念更新、陶冶師生心靈的重要作用。充分發揮先進校園文化的鑄魂育人功能，把大學生培養成建設有中國特色社會主義事業的合格建設者與可靠接班人，既是高校的職責所系，更是實現人力資源強國目標的具體要求。

一、認清地位作用，不斷增強發展校園文化的政治責任感

認識的高度決定工作的力度和深度，充分認識校園文化建設在高校全面建設中的地位和作用，對于高校自覺、主動、創造性地開展和推進校園文化建設是十分有益和必要的。

1.加強校園文化建設是“鑄魂工程”。高校歷來是外來文化和敵對勢力策反滲透的重點區域，特別是當前校園隱蔽戰線和意識形態領域斗爭尖銳復雜，青年一代大學生時刻經受著反動宣傳和錯誤言論的干擾、腐朽思想和不同文化的沖擊，這對青年大學生的政治素質、道德操守、意志品質、文化素養等都提出了很高的要求。要抵御侵蝕和影響，必須充分發揮文化工作的服務保障作用，主動占領思想文化陣地，提高青年大學生明辨是非的鑒別力和拒腐防變的免疫力，確保青年大學生做建設有中國特色社會主義事業的可靠建設者和合格接班人。

2.加強校園文化建設是“人才工程”。應把提高校園文化的育人作用作為先進校園文化建設的根本指向，以文化軟實力催生高校的人才培養、科學研究、服務社會、文化傳承和理論創新的戰斗力，最終實現強校目標。高校教育工作者只有牢固樹立“抓文化就是抓戰斗力”的觀念，堅持以文化人，突出使命激勵和任務牽引，不斷激發青年大學生本領恐慌的緊迫意識、久久為功的實踐積累、直面困難的挑戰勇氣，才能強化青年大學生自我管理、自我完善、自我凈化、自我提高的意識，不斷激發青年大學生成人成長成功的動力和正能量。

3.加強校園文化建設是“勵志工程”。一些高校駐地偏遠，社會依托條件較差，青年大學生在比較艱苦的環境下學習，更需要有愛黨、信黨、跟黨、入黨、擁黨、建黨的情懷，更離不開戰酷暑、斗嚴寒的進取精神。也正是這種精神的發揚、文化的傳承，激勵著青年大學生把忠心獻給祖國，把愛心獻給社會，把關心獻給他人，把孝心獻給父母，把創業就業的責任心留給自己。校園文化建設要深入挖掘青年大學生自強不息的精神內涵，充分發揮文化工作的教育引導、熏陶滲透功能，引導青年大學生砥礪本色、奮發有為、開拓進取、搶抓機遇、成人成才。

4.加強校園文化建設是“惠民工程”。當前青年大學生成分結構發生深刻變化，精神文化需求多層次多樣化的特征更為明顯，更加渴望在精神上“補鈣”。因此，越是在艱苦學習的環境中，越要加強文化建設，把課余生活安排好，使大學生愉悅身心、緩解壓力。尤其是“90后”大學生求知、求新、求美的愿望強烈，校園文化建設既要發揮好文化的“娛樂”作用，更要發掘文化的育人功能，使大學生受到熏陶培育，提高文化品位。

二、強調育人為先，持續發揮校園文化以文化人功能

堅持社會主義辦學方向是高校校園文化的根本特質，培養新一代建設有中國特色的“四有”青年，必須把堅定的政治信仰、崇高的理想信念和高尚的價值追求擺在重要位置。注重發揮校園文化引導人、教育人、塑造人的功能作用，把文化建設的落腳點從“單純娛樂”向“培養大學生良好品德”轉變，用先進文化哺育青年大學生。

1.用堅如磐石的信念鑄牢青年大學生靈魂。系統學習馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論和習近平總書記“中國夢”重大戰略思想，增強對黨的創新理論的思想認同、理論認同和情感認同，引導青年大學生用馬克思主義的立場觀點方法觀察問題、分析問題，結合思想實際搞好一事一議，明辨理論是非，澄清模糊認識，堅決抵制西方普世觀念，抵制軍隊非黨化、國家非政治化、高校辦學非社會主義方向化等錯誤思潮的侵蝕和影響，做到任何時候不為風險所動、不為干擾所惑。

2.把紅色基因融入青年大學生血脈。大力弘揚我黨光榮傳統，深化黨史軍史學習，深入挖掘、充分用好傳統文化資源，采取多種形式扎實開展“文化尋根”活動，組織青年大學生參觀駐地部隊歷史館、榮譽室、文化中心，潛移默化地引導青年大學生秉承紅色基因、傳承英雄血脈。通過堅持唱響紅色旋律、講好紅色故事、賞析紅色電影、播發“紅色短信”、上好廉政黨課、張貼格言警句、布設書畫櫥窗、召開教育座談會、學習防腐錦囊36計等載體，提高廉政教育的效果。同時，利用清明節國家公祭、國慶節等重要時機，組織青年大學生赴陵園、瞻仰革命英雄紀念碑等活動，傳承紅色基因，使革命英雄主義薪火相傳、永不褪色。

3.以核心價值鞏固大學生意志。發揮先進校園文化和軍事文化的引領功能，讓軍事教官給受訓大學生講部隊“聽黨指揮、能打勝仗、作風優良、紀律嚴明”的光榮傳統，培育青年大學生崇尚光榮、愛國奉獻、誠實守信的品德。發揚先進校園文化、先進軍事文化的陶冶功能，培育青年大學生積極的人生追求、高尚的情感境界、健康的生活情趣，使他們的價值追求不偏、精神獲得愉悅、靈魂得到升華，從而自覺經受住各種考驗。

4.用優良作品涵養大學生品德。堅持弘揚時代主旋律和高品位高格調，抓好本單位特色的文化產品創作生產，深化校史史料、英模事跡等編撰闡釋，推動反映高校精神風貌的文化藝術作品創作。積極鼓勵和支持青年大學生參與各類文化產業活動，創設各種平臺，匯集和展示優秀成果。適時組織書畫攝影、動漫制作、網頁設計等展評活動，生動反映校園生活，引導青年大學生樹立崇高的精神追求。

5.以傳道授業增益大學生智慧。適應青年大學生快速成人成長的現實需求，廣泛開展讀書成才活動，深化創新創業創造技能培訓和職業規劃，幫助大學生更新知識、提高素質、增強技能，不斷提升文化層次和精神品位。關注青年大學生心理需求，加強心理咨詢和心理疏導，錘煉大學生意志品質，增強他們的心理承受力、職業規劃力、挫折耐受力、文藝鑒賞力、環境適應力。

三、突出核心關鍵，牢牢把握校園文化建設的正確方向

牢牢把握先進文化的前進方向，深入發掘校園文化的特殊內涵和品質，使校園文化不斷創新、不斷發展，始終充滿活力。

1.始終突出“強基固本”主旨，鑄牢青年大學生宗旨意識。長期的校園學習生活培育了青年大學生追求卓越、誠實守信的優秀品格，這也成為校園文化的顯著特征。（1）要靠誠實守信立起精神支柱。教育青年大學生從悠久的辦學歷史、地方史、革命史和社會主義核心價值觀中吸納誠實守信元素，堅持不懈地用黨的創新理論武裝青年大學生，堅持社會主義辦學方向。（2）要靠誠實守信筑牢思想防線。通過開展愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育，增強青年大學生的家國情懷、奮斗情懷，增強大學生的政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，使青年大學生時刻樹立中國特色的社會主義道路自信、理論自信、制度自信，正確對待各種考驗和誘惑。（3）要靠誠實守信傳播主流聲音。用先進文化牢牢占領青年大學生的思想陣地，放大主流聲音，引導社會熱點，澄清思想疑慮，讓青年大學生在主流輿論中強化思想認同、行為認同、情感認同。

2.自覺傳承“奉獻創業”精神，激勵青年大學生拼搏進取。加強校園文化建設，就要堅持以文聚氣，采取教育灌輸、實踐感悟、氛圍熏陶等形式，把愛國主義教育、誠實守信教育、核心價值觀教育、黨史校史教育、艱苦奮斗教育搞得有聲有色。教育學生認清艱苦奮斗既是優良傳統，又是履行職責的現實要求，更是成就事業的必備素質。幫助青年大學生認清責任，把愛國奉獻作為自己的人生追求。幫助青年大學生正確對待苦與樂、得與失，培養“艱難困苦、玉汝于成”“十年磨一劍、霜刃未曾試”“艱辛更要創新”的陽光心態，自覺發揚“一不怕苦、二不怕難”的奮斗豪情。要注重堅持“凝心育人”，全面提高青年大學生綜合素質。要教育引導青年大學生提高實踐動手能力、調查研究能力、分析思考能力、邏輯思維能力、團隊合作能力、開拓創新能力、語言交際能力、解決問題能力，以便在職場上少走彎路。要充分發揮文化育人的重要功能，不斷促進大學生成人成才。把文化建設作為大學生素質能力的增長點、涵養區，不斷挖掘大學生文化內涵的潛能，使校園文化建設與增強大學生智力、知識同步。廣泛開展學馬列理論、學中國史、學科技、學管理、學專業、學人文活動，不斷提高青年大學生的政治素養、文化素養和專業技能素質，進而提高思維層次、思辨能力、溝通協調和管理水平。

3.牢牢把握“使命文化”，引領青年大學生責任擔當。培養“四有”“四鐵”（鐵一樣的信仰、鐵一樣的信念、鐵一樣的責任、鐵一樣的擔當）青年大學生，必須著眼于履行實現“中國夢”愿景責任，大力推動思想觀念更新和思維能力提升，在促進完成就業創業任務、提升綜合履職能力、激發變革創新士氣上發揮文化功效。一是用使命拓展視野。實現“中國夢”，呼喚建設有中國特色社會主義事業可靠接班人和合格建設者，需要當代青年大學生具備寬廣的世界眼光、高遠的思想境界、開闊的胸襟情懷和俯視全局的觀念，必須認真貫徹黨的十八大以來系列會議精神和大眾創業、萬眾創新政策指引，學會站在國際與國內兩個大局認識和分析問題，密切關注世情、國情、黨情的新變化，加強經濟研究，拓寬思維視野，廓清思想迷霧。二是用使命積淀精神。在實現“中國夢”的征程上，不同的崗位有不同的職責，不同的行業有不同的使命。必須結合所學專業、未來所從事的工作職責和任務要求，認真梳理該行業的優良傳統、歷史傳承和精神特質，注入新鮮的時代元素，形成反映行業歷史積淀、體現行業特點、符合行業發展要求、激發青年情感共鳴的特色文化。突出打造鮮明的校園文化、閱讀文化、娛樂文化，使其成為大學生履行強國夢職責的雄厚力量。

四、緊貼實際抓建，切實提高校園文化建設的質量效益

推動校園文化建設健康、快速發展，必須緊密結合青年大學生實際、學校所處地域、學校歷史文化傳統和專業特點，科學統籌，認真規劃，兼顧均衡發展，抓好末端落實，不斷提高建設質量和功能效益。

1.更新觀念。要提高高校黨政機關的責任意識，把校園文化建設作為黨委議教的重要內容統一籌劃部署，引導大家認清校園文化建設不是中心但服務中心、不是全局但影響全局，提高重視程度和指導力度。要提高二級學院黨委的抓建意識，把校園文化建設納入班級建設的考核標準，引導大家認清校園文化建設不是軟指標，而是硬杠桿，樹立先抓先受益、早抓早受益的思想觀念，激發自主抓建的意識。要提高青年大學生的參與意識，以學文化、長知識為突破口，開展好“讀名著經典、誦校園詩詞、看歷史發展、促成長成才”等活動，讓青年大學生在學有所得、學有所獲中提高參與積極性。通過上行下效、上下結合，形成在聯動中抓落實的良好局面。

2.緊跟任務。把開展校園文化活動作為思想政治教育的有效載體，將黨的創新理論和社會主義核心價值觀融入文化實踐，廣泛開展“兩學一做，創新創業創造快速成人成長成才教育活動”，通過反復灌輸、文化熏陶，鑄牢大學生高舉旗幟的思想根基。要將校園文化建設融入中心工作，通過組織讀書征文、觀看戰斗影片、書畫展、故事會、紅色歌曲大合唱等活動，加強對革命英雄主義精神的宣傳教育力度，采取教育灌輸、實踐感悟、氛圍熏陶等形式，引導大學生領悟精神實質、催生精神動力，有效激發大學生立足崗位創新創業創造的內生動力和正能量。要充分發揮信息平臺、櫥窗、板報、燈箱等載體的作用，采取大學生喜聞樂見、別具特色的有效形式，大力弘揚安全文化，使青年大學生浸染在校園濃厚的安全氛圍之中。

3.立足實際。要開辟網絡文化新渠道，利用校園信息化建設快速發展的契機，通過開設“校園文苑”“音樂茶座”“視頻點播”“棋牌沙龍”“球類競技”等欄目，搭建網絡文化平臺，使大學生不出校門，輕點鼠標就能異地同步共享文化大餐。要形成地域文化新特色，充分發揮大學生來自五湖四海的優勢，大力開展“草原文化”“奇石文化”“根雕文化”等特色活動，創立特色展室；收集具有民族特點的物品、民俗文化資料，建設民俗風情室。要打造群體文化新景觀，開展以威風鑼鼓隊、軍樂隊、腰鼓隊等表演項目為主要內容的“操場文化”，以歌詠、演講、電影欣賞、體育競技為主要內容的“俱樂部文化”，以小競賽、小演唱、小快板、小演講、小游戲等“五小”活動為主要內容的“紅色文化”，以美化綠化亮化凈化校園、營造政治氛圍為主要內容的“環境文化”，推動校園群眾文化活動走上經?；?、規范化的軌道。

4.科學統一。堅持全面規劃，使整體建設由“零打碎敲”向“系統集成”轉變。采取“同步配套、新建一批，因地制宜、改造一批”的辦法，保證集中活動有場所、娛樂有設施；按照“一年選苗子、二年打底子、三年四年播種子”的思路，加強人才隊伍建設。加大保障力度，使經費、物質由“原則要求”向“硬性投入”轉變，堅持錢往一線花，高校各級部門都要拿出一定的經費，并納入經費預算專項用于文化建設。堅持物往一線送，定期更新補充圖書、文體器材，組織專門力量維修文體裝備，確保正常使用。搞好典型示范，使質量層次由“點上開花”向“面上結果”轉變。積極借鑒有益經驗，根據自身實際，選擇文化基礎好的基層單位進行試點先行，探索研究符合青年大學生實際，便于推廣、操作的辦法，形成示范樣板，帶動校園文化建設整體上臺階上層次。

5.豐富活動。一是活躍學習氛圍。廣泛開展戰斗精神主題演講、知識競賽、DV制作、板報評比等活動，大力倡導社會主義核心價值觀，活躍學習氛圍，激發學習熱情。積極引導青年大學生走出宿舍、走下網吧、走向操揚，開展拔河比賽、足球比賽、籃球比賽等寓教于樂的體育運動，讓大學生在活動中增強合作互助的團隊精神和凝聚意識。二是先進典型激勵。及時挖掘樹立身邊的先進典型，大力宣揚先進事跡，使青年大學生學有榜樣、趕有標桿。通過講事跡、談體會、辯榮辱，使大學生知曉先進典型的血性膽氣、虎虎生氣、浩然正氣，引導青年大學生感悟人生道理、矯正思想行為、提升精神境界、錘煉優良作風。三是文化環境怡情。注重用良好的環境熏陶人、感染人、教化人，努力營造積極、健康、向上的校園文化環境。堅持把校園環境“宜人”與“育人”功能有機結合起來，搞好燈箱標牌、櫥窗板報等設計布置，因地制宜修建文化廣場、文化長廊、英模塑像和園林景觀等，強化環境的感染熏陶，使青年大學生在耳濡目染中受到洗禮，在潛移默化中受到教育。

[參考文獻]

[1]王華彪.高校教師培育踐行社會主義核心價值觀的對策措施[J].教育與職業，2015（5）.

[2]王惠霞，高紅真.京津冀人才開發一體化與河北省人才戰略新思維[J].中國成人教育，2006（4）.