一枝一葉總關(guān)情

華夏文明源遠(yuǎn)流長，傳統(tǒng)文化璀璨奪目。習(xí)近平總書記對中國傳統(tǒng)文化有精辟的論述：“中國傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處。學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替；學(xué)詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。”

古詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典之一，尤其是被編者精心選入高中語文教材的古代詩文，蘊涵著豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓。這就要求語文教師，不僅要注重語言知識的傳授、運用和語感的培養(yǎng)，更要自覺承擔(dān)起弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任，充分挖掘古詩文所蘊涵的豐富的民族傳統(tǒng)文化，積極培育學(xué)生的核心素養(yǎng)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩文的過程中，增長見識，洗滌心靈，提高修養(yǎng)，積淀民族文化的底蘊。

那么，在進(jìn)行高中古詩文教學(xué)中，要弘揚哪些文化呢？

一、拳拳的愛國情懷

在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，愛國情懷歷來是被看作一種“大節(jié)”。“殺身成仁”、“當(dāng)仁不讓”、“舍身取義”等崇尚氣節(jié)、執(zhí)持操守的精神，形成了中華民族的浩然正氣，并逐步凝結(jié)成對祖國的深厚情感。

強(qiáng)秦大兵壓境，攻城拔寨，殺戮無數(shù)，在此背景下，秦趙“澠池之會”上演。顯然，秦國逼迫趙國投降的端倪已顯。面對秦王的步步進(jìn)逼，趙國危在旦夕，藺相如針鋒相對，寸步不讓，“五步之內(nèi)，相如請得以頸血濺大王矣！”完全將個人生死置之度外，秦王終于由“怒”而“不肯”、雖“不懌”而不得不為趙王“擊缶”。藺相如最終捍衛(wèi)了趙國的尊嚴(yán)，一個威武壯烈、英勇無畏的愛國者形象躍然紙上，這種為國家、為民族而不顧個人安危的高尚情操和深厚的愛國主義情感能夠感染學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，喚起學(xué)生的民族自信心和自豪感。……