融合語言開展學習性區域活動

區域游戲是幼兒自主選擇、自我學習、自發探索、自學操作的一種學習性的游戲活動。《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：關注幼兒身心全面和諧發展。要注重學習與發展各領域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進幼兒全面協調發展。為此，筆者所在幼兒園根據自身的語言特色，融合語言領域核心目標，有效開展了學習性語言區域活動。在以往開展語言區域的游戲活動中，我們僅關注了幼兒閱讀能力的提高，以“一人、一墊、一書架”的形式，為孩子創設了一個溫馨的閱讀環境；但漸漸地，那個角落卻越來越冷清，枯燥的閱讀形式磨滅了孩子們好動的天性。如今，我們嘗試將語言領域與區域活動之間架起一座融會貫通的“橋”，挖掘語言領域的核心目標，增強區域活動的游戲性、趣味性，由易到難、循序漸進地引導幼兒在聽、說、讀、寫、編、演的活動中，提升幼兒閱讀及語言表達能力。

閱讀闖關：激發幼兒閱讀興趣

如何在語言區域活動中調動幼兒參與自主閱讀、自主學習的興趣呢？除了為幼兒創設溫馨的閱讀環境外，還應注重提供給幼兒一個自主選擇、自發探索、自學操作的機會，激發幼兒自主閱讀興趣，提升語言表達能力。

為此，我們設計出《閱讀大闖關》游戲。在自主選擇繪本閱讀活動前，引入益智區域中的拼圖游戲，嘗試將繪本封面制作成拼圖，分別分裝于一只只小盒子中，以便幼兒隨時取放。游戲中，孩子們可以根據自己的能力，選擇獨立或合作的方式來完成拼圖，通過不斷地探索、思考拼出的繪本封面，讓孩子不由自主地對繪本有了“一探究竟”的欲望，他們會迫不及待地從書架上選擇相應的繪本進行閱讀。當幼兒合上書籍后，他們會發現繪本封底藏著一個游戲袋，游戲袋里的小游戲是結合繪本中的故事情節發展、某一個畫面的細節等以簡筆畫的方式呈現。游戲的玩法采用看圖提問、排圖講故事等，幼兒可根據自己的能力選擇獨立或合作的方式來完成游戲袋中的小游戲。

趣味大轉盤：提升幼兒表達力

如何讓幼兒敢說、想說呢？這就需要教師結合孩子們的生活，挖掘孩子們喜歡的話題，幫助幼兒能有序、連貫、清楚地講述一件事情。

我們設計出具有可操作的游戲——“趣味大轉盤”。結合主題活動中孩子們熱議的話題，將轉盤分為二層、三層甚至四層，根據幼兒的語言表達能力，層層遞進式增加交流的話題。如在主題活動“哪里有洞”的區域游戲中，在大轉盤上粘貼簡筆圖示，如：“這是什么樣的洞？哪里的洞？洞可以做什么？”“這是哪里的洞？洞像什么？洞里會有什么？這個洞洞的作用是什么？”，游戲中，孩子們必須通過觀察簡筆圖示轉動大轉盤，找到與問題一一對應的答案圖片，然后進行交流、講述，從而幫助幼兒學會有序、連貫、清楚地講述一件問題或一件事情。

“趣味大轉盤”引發孩子在玩中思、玩中說、玩中辯。值得我們注意的是：游戲的話題應源于幼兒的生活，教師不要忽略幼兒在游戲中產生的靈感，當孩子發現了新的話題時，教師應準備供幼兒隨時取放的紙、筆等材料，滿足幼兒自由創作的需要，鼓勵孩子用簡筆畫的方式畫出自己的靈感，可制作屬于孩子們自己的趣味大轉盤，即體現了一物多玩，又增強了幼兒再創作的靈感，為孩子打開了溝通、交流的話匣子。

線偶星劇場：提升幼兒理解力

《3-6歲兒童學習與發展指南》提出：鼓勵幼兒用故事表演、繪畫、泥塑等不同的方式表達自己對圖書和故事的理解。表演是繪本再現的方式之一，它對幼兒的要求很高，不但要注意在理解故事內容的基礎上進行講述，還要求幼兒注意角色之間分配及互相合作。

我們為幼兒創設了“線偶星劇場”的區域游戲，創設了如“小小舞臺”“更衣間”“背景儲存間”等具有動態性的游戲環境。例如：“更衣間”是儲存各類人物角色的線偶小儲存間，雖然這只是一個簡單的儲存間，還有專門提供給孩子們制作線偶的材料庫，如蠟筆、硬卡紙、線、吸管、剪刀、筆等。當孩子們閱讀好一本繪本書，產生了講述故事、表演故事的欲望時，孩子們可根據自己閱讀的繪本故事，選擇制作合適的人物角色，采用畫、剪、貼的形式進行創作，并將做好的線偶角色投放至“更衣間”，與小伙伴們共享。在“背景儲存間”內，有提供了很多空白的背景紙，孩子們可以根據閱讀的繪本書籍，并結合劇情表演的需要，來繪制與故事相匹配的背景圖到“背景儲存間”。

在線偶扮演區，我們投放游戲規則示意圖，請幼兒結合示意圖示循序漸進地進行線偶表演。例如：當幼兒剛接觸線偶表演區域，可借助聽音頻進行線偶表演；如果孩子對故事有自己的一番見解，可嘗試旁白講述表演的方式，聽提示進行線偶表演；假如有部分孩子已了解故事的大概內容、掌握故事情節的發展、理解故事所表達內涵，有一定的語言表達能力，可在表演活動中增加人物角色之間的對話，要求結合人物角色的特點，提醒孩子注意用恰當的語氣語調來表現人物的內心。線偶表演區的孩子們可以根據自身的閱讀理解、語言表達能力、游戲時間等客觀因素，隨時調整并選擇自己所喜歡的繪本故事進行線偶表演。通過此活動的不斷深入，發現只有孩子發自內心喜歡的故事，才是最精彩的表演。

（作者單位：江蘇省蘇州市姑蘇區雙塔中心幼兒園）