如何在語文課堂上培養學生想象力

思維想象力，是語言創新思維中最具活力的要素之一。在小學語文教學中，筆者努力通過各種渠道，充分利用教材中的有利因素，培養學生的想象力，使之既提高學生對語言文字的理解，又能提高學生的想象思維能力。想象思維能力需要教師創設一種富有動感的形象情境、情景交融，讓學生情感沖動，激活學生獨立思考的興趣，久而久之，使其形成一種良好的思考習慣。

啟發思維，培養想象力

小學課本里有一些課文作者沒有直接用文字表述出來，屬留白，需要讀者聯系上下文思考、想象。譬如《小音樂家揚科》第十二自然段，講述了揚科在食具間里不小心觸碰了掛在墻上的小提琴的琴弦，驚醒了管家，作者沒有直接描述揚科被抓后的情景，隨后只是寫到“后來聽到罵聲，鞭打聲，小孩的哭聲，吵嚷聲，狗叫聲。燭光在窗戶里閃動，院子里鬧哄哄的”。教學中，筆者啟發學生根據課文中講到的各種聲音并聯系上下文去思考，揚科被抓后，地主的走狗是怎樣罵他、打他的？揚科被打得怎么樣？經過啟發，學生展開了想象，頭腦中浮現出地主走狗用皮鞭毒打揚科，揚科被打得死去活來的悲慘情景。就這樣，把學生帶入課文中那種悲慘的意境中，激發了學生對剝削制度的憎恨和對窮苦人民的同情。

體會文本，加強朗讀

教學掛圖、課本插圖具有直觀、形象的特點，容易被學生接受。在教學過程中，充分調動學生的視覺感受，激發學生的想象力，體會文章中蘊含的思想感情。譬如《我的戰友邱少云》中的插圖，生動形象地描繪出邱少云在熊熊烈火中，強忍烈火灼身的痛苦，趴在火堆中紋絲不動的一幕。教學中，筆者指導學生重點觀察邱少云動作和面部表情，最后引導學生把整個畫面聯系真情，在想象中用恰當的字詞句表述出邱少云當時的內心活動，在細節觀察中讓學生看到一個立體式的邱少云，他不畏犧牲、嚴守紀律的崇高精神自然而然地深入學生內心。

有感情的朗讀課文，讓課文內容變成一幅幅畫面浮現在學生腦海中。譬如《鳥的天堂》有一段動態描寫的文字，即“大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀”。筆者為了把學生帶入到描寫的“鳥群紛飛”的場景中，先用引讀的方式讓學生感知鳥兒熱鬧的場景，隨即創設情境讓學生伴隨音樂聽錄音朗讀。慢慢地，學生猶如置身于鳥兒們無比幸福的樂園當中。此時，筆者問：“大榕樹為什么就能成為鳥兒們幸福的天堂呢？”學生自然聯想到課文中描寫大榕樹靜態的那一段文字，感受到榕樹極富茂盛的生命力，然后用自己的語言描繪這幅圖畫。學生受到了美的熏陶，而且體會到作者在贊美祖國南國風光。

設懸布疑，激發想象力

教學中，教師善于根據教材的內容、特點，精巧地設下一些“懸疑”，讓學生展開想象的翅膀，從不同角度尋找答案。如教學《金色的魚鉤》一課時，筆者先出示一枚長滿了銹的魚鉤，然后出示問題：課文中的題目為什么說魚鉤是“金色”的呢？這樣一問，激發了學生的求知欲，使學生帶著問題通讀課文，想象老班長外貌、行動，領會老班長的品質。

詞語訓練是語文教學重點，教師緊扣學生已知詞語調動其思維，這樣不僅可以達到加深詞語印象及運用詞語的能力，還能從中啟發學生的想象力。例如：《再見了親人》第二段中寫為營救志愿軍，小金花失去了媽媽。故事敘述比較簡單，寥寥幾筆。由于年代久遠，學生難以融入故事情節，為了讓小金花媽媽視死如歸的英雄形象清晰浮現在同學們面前，筆者引導學生想象：小金花的媽媽是如何故意跟敵人哨兵爭吵，激怒敵人，把看守志愿軍偵察員老王的敵人引開，從而讓小金花趁機營救老王的？啟發學生聯想有關描寫革命戰爭的影視劇，使他們腦子里有個正反人物的形象。用褒義、貶義詞語來體現人物形象，學生經過思考、討論，紛紛設想當時的情景。如此，學生的眼前就出現了一個剛強的小金花媽媽的英雄形象以及她怒視敵人的場景，毅然決然拉響了手榴彈跟敵人同歸于盡的壯烈畫面。在想象中學生對“中朝人民鮮血凝成深情厚誼”這句話的理解更加深刻。

展開思路，培養想象力

在學生對課文內容了解的基礎上，教師除了提綱講解外，還要根據課文的內容及作者的思路去點撥，引導學生邊讀邊想。例如：《飛奪瀘定橋》記敘了紅軍在長征途中飛奪瀘定橋的經過。課文主要圍繞搶時間和攻天險這兩個重點來寫，課文的第二段具體寫了紅軍為什么要和敵人搶時間。在分析文本時，筆者問學生：“中國工農紅軍為什么要和敵人去搶時間？”學生認為：“由于搶在敵人援兵到達瀘定橋之前，對付的敵人只有兩個團，容易奪橋，如果落在敵人援兵之后或者同時到達，對付敵人除了兩個團還增加了兩個旅，奪橋就更困難了。”筆者又進一步點撥學生：“那么，我軍是怎樣搶在敵人之前的呢？”學生回答：“把吃飯和休息的時間省下來走路?！薄胺皆綆X走近道……體現了紅四團的戰士們有著什么樣的精神呢？”同學們你一言我一語地發言。通過同學們想象，對作品中的形象、感情、意境也有了身臨其境地體會。

培養學生的思維能力，還要教給學生思維方法，創立想象的氛圍，使同學真正成為學習的主人，這樣學生的能力就會不斷提高。

（作者單位：江西省新余市明志小學）