基于“自我經驗”理論的文學寫作訓練模式研究

[摘 要] 為了改變高中作文教學的模式化傾向，在大一的基礎寫作課教學中，主動形成以“自我經驗”為基礎的文學創作模式訓練體系，按照逐層要求轉化各類自我經驗，并形成一定文體，煥發出學生的寫作熱情與主動性，是提高學生寫作水平的很好的途徑。

[關 鍵 詞] 自我經驗；文學創作；模式

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）18-0006-02

關于寫文章，在我國古代歷史上就已經形成了一個十分明確的寫作觀，并且在今天，這個寫作觀也一直在為世人所推崇，那便是“我手寫我口，我手寫我心”的寫作宗旨。這就是要減少對學生寫作的束縛，淡化指導的痕跡，把生活中觀察到、體驗到的東西無拘無束、自由自在地表達出來。在這里，本人提出的以“自我經驗”為中心的寫作訓練體系，也是對這個寫作觀的進一步繼承和發展。

一、此模式的現實意義

基礎寫作課程的教學處于大一階段。剛從高中升上來，許多學生對作文懷有一種恐懼感。持著這種心態，自然地把寫作當成一種負擔，不到迫不得已，不輕易動筆，即使寫了，也是在應付，形式化嚴重；而且我們也可以看出，高中教學是應試教育，許多學生的作文都嚴重模式化、標準化，沒有真實情感，思維嚴重異化。在這種情形下，我們必須改進作文教學方法。

二、自我經驗模式的理論基礎

自我經驗是指自我經歷人生沉淀后的體驗，是對經歷的抽象。以“自我經驗”為中心的寫作體系，指的是強調寫作者應以自己的人生經驗為寫作內容與對象。……