淺談加強三二分段高職學生思想道德教育的途徑

[摘 要] “中高職三二分段”是指在中職學校和高職院校選取對應專業(yè)，制定中職學段（三年）和高職學段（二年）一體化的人才培養(yǎng)方案，分段開展教學活動。其培養(yǎng)是以就業(yè)為導向，以促進高職院校深化教育教學改革，促進中職與高職教育人才培養(yǎng)定位、課程設置銜接，提高技能型人才培養(yǎng)層次為目標而展開的教學工作。以筆者的工作單位為例，在筆者教學過程中發(fā)現(xiàn)“三二分段”培養(yǎng)的學生在升入高職階段后，與通過高考升入高職院校的學生相比，難以較快融入新的環(huán)境，在思想道德方面存在一些偏差。著重從三二分段的高職學生思想道德現(xiàn)狀入手，分析造成三二分段培養(yǎng)學生知行矛盾的背景及成因，淺析加強三二分段高職學生思想道德教育的幾點途徑。

[關 鍵 詞] 三二分段培養(yǎng)；中高職銜接；思想道德教育

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）18-0190-02

為發(fā)展我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推動中等和高等職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展，以培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展的高素質、高端技能型人才為目標，經(jīng)過幾年的探索和實踐，我國基本形成了一定規(guī)模的、適應社會發(fā)展趨勢和特點的中高職銜接模式。中高職銜接，將中職階段與高職階段在專業(yè)對接、課程設置、人才培養(yǎng)等方面有機地結合起來，這是我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系的又一重大突破。

一、高等職業(yè)教育的生源

高等職業(yè)教育是職業(yè)技術教育的一部分，作為為社會輸出初、中級技術人員及技術工人的教育階段，在整個教育體系中處于十分重要的位置?！?br>