協調、共享理念下高職院校思想政治教育實踐育人模式探索

[摘 要] 受各種因素的影響，現行的高職院校思想政治教育效果不佳。針對協調、共享理念下高職院校思想政治教育實踐育人模式進行了探索，以求提高高職院校思想政治教育實踐育人模式的有效性和針對性。

[關 鍵 詞] 協調；共享；高職院校；思想政治教育；實踐育人

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）18-0011-01

隨著我國高等職業教育的快速發展，傳統的精英化思想政治教育模式與高等教育大眾化的現實之間出現了越來越多的新問題，增大了思想政治教育的難度。如今“90后”已成為大學生的主體，他們具有多樣化的學習動機、廣泛化的思想關注點和現實化的價值取向等特征。高職院?，F行的思想政治教育實踐育人模式涌現出許多與大學生思想特征不協調的現象，這就要求我們要不斷創新方式方法，積極探索、研究適應“90后”大學生思想特征的思想政治教育實踐育人模式，保證教育質量。

一、高職院校思想政治教育存在的問題

在傳統的思想政治教育模式下，家庭、學校、企業、社會往往“各自為戰”，家庭進行傳統的道德教育，學校進行愛國主義、社會主義教育，企業進行利益最大化、功利主義教育。高職學生在從學校人向職場人過渡的進程中受到的教育方式是混亂的、內容是脫節的，效果自然不容樂觀。育人主體之間的不合拍造成了育人理念上缺乏全程觀念，育人內容上與實踐結合不足，育人環境上與家庭、社會脫離，直接影響了思想政治教育質量的提升。因此，基于各個育人主體所具有的不同特點，思想政治教育要收到良好的效果，必須克服原有學校內部，學校之間，學校、家庭、企業、社會之間的不協調。

二、協調、共享理念下高職院校思想政治教育實踐育人模式的提出

中共中央辦公廳、國務院辦公廳于2015年1月19日印發了《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，其中指出，加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的主要任務是立足學生全面發展，努力構建全員全過程全方位育人格局，以形成教書育人、實踐育人、科研育人、管理育人、服務育人長效機制，增強學生社會責任感、創新精神和實踐能力，全面落實立德樹人根本任務，努力辦好人民滿意的教育。面對新形勢新要求，高職院校的思想政治教育要打破固有的模式，強調實踐育人的重要性，重視教育的實效性，提高教育的質量。全國各地高職院校為創新思想政治教育的方式方法做出了許多有益的嘗試，其中打破傳統思想政治教育單純以理論為主的育人模式，尋求實踐育人的新模式已成為探索的熱點之一。

如今的社會具有全面開放的特性，在思想政治教育的實施過程中，家庭、學校、企業、社會都難免自覺或不自覺地參與到原本由學校壟斷的思想政治教育活動當中。因此，提高高職院校的思想政治教育質量，需要發揮實踐育人的重要作用，營造一種全員育人、全過程育人、全方位育人的良好氛圍。

三、協調、共享理念下高職院校思想政治教育實踐育人模式的實踐探索

（一）打造具有高職特色的思想政治教育實踐活動

思想政治教育在大多數高職學生眼中都被視為是無關緊要的部分，很多教學環節的思想政治教育就更不被學生從內心深處所接受，學生往往更為關注學習專業知識專業技能。這就要求家庭、學校、企業、社會之間協調、共享資源，對校園內外可以利用的、學生感興趣的實踐性教育進行深入挖掘。如充分利用高職院校獨特的校園文化和環境，邀請行業企業的專家、名家參與職業特點鮮明、融合思想政治教育的主題教育活動，對校園文化建設提出寶貴意見等。又如邀請優秀校友回校結合自身經歷介紹企業中的思想、道德文化要求，使學生認識到思想政治教育的作用并不僅僅體現在在校期間，企業也同樣重視學生的思想道德品質。通過各種高技能型人才專題講座、勤工儉學、社團活動等，鍛煉高職學生的各種能力，塑造高職學生的健全人格、培養學生積極向上的精神風貌，最終取得良好的思想政治教育實踐育人的效果。

（二）舉辦具有高職特色的大學生社會實踐活動

大學生社會實踐活動是高職院校培養學生專業技能和進行思想政治教育的重要方式。在協調、共享理念下，可以開展針對某一地區或特殊的學生群體開展大學生民情家訪活動；在由學校老師、企業領導、社會民間組織的指導下，通過到生產一線、基層單位、艱苦崗位進行參觀、訪問、社會調查，開展志愿服務、三下鄉、四進社區活動等，充分挖掘社會實踐活動的實踐育人優勢，提高學生的實踐能力、創新能力、就業能力和創業能力，培養學生的誠信品質、敬業精神和責任意識、遵紀守法意識，增強大學生思想政治教育實踐育人的實效。

參考文獻：

[1]張碩秋.“四位一體”大學生思想政治教育模式的構建與實踐[J].青海師范大學學報，2015（11）.

[2]李景龍.高職院校思想政治教育實踐育人模式的研究[J].遼寧高職學報，2012（12）.