基于緊密型德育實踐基地建設(shè)的高職醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育研究

[摘 要] 醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)出來的醫(yī)學(xué)生，他們的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)如何，他們的醫(yī)德如何，直接關(guān)系到我國衛(wèi)生事業(yè)改革與發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)能否實現(xiàn)。我國目前正處于經(jīng)濟政治體制的轉(zhuǎn)軌和社會改革的過程中，在社會主義核心價值觀引領(lǐng)下，加強高職院校醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)務(wù)工作者，使之成為真正的仁心與仁術(shù)兼具，“德”高“醫(yī)”精的“白衣天使”，具有歷史的、戰(zhàn)略的、長遠(yuǎn)的必要性。建設(shè)緊密型德育實踐基地，使學(xué)生服務(wù)社會、增長技能，對高職醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德教育具有極強的針對性和實效性。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；醫(yī)德教育；實踐基地

[中圖分類號] G711 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）18-0013-01

一、德育實踐基地建設(shè)與高職醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育相結(jié)合的必要性

醫(yī)學(xué)是兼具自然科學(xué)與人文科學(xué)雙重屬性的特殊性學(xué)科，醫(yī)學(xué)生不僅要求掌握精湛的醫(yī)術(shù)，還要求具備高尚的醫(yī)德。教育部和衛(wèi)生部聯(lián)合發(fā)布的《中國醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展綱要》中提到：醫(yī)學(xué)研究與服務(wù)的對象是人，在醫(yī)學(xué)教育的過程中必須把醫(yī)德和醫(yī)術(shù)的培養(yǎng)結(jié)合起來，加強綜合素質(zhì)培養(yǎng)。所以，醫(yī)學(xué)生不僅要掌握過硬的專業(yè)技術(shù)，還要有一種崇高的理想，無私的奉獻精神，尊重生命、尊重患者。歸根結(jié)底，就是要有高尚的醫(yī)德。社會實踐是高職院校思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，將高職院校思想政治課教學(xué)與社會實踐基地創(chuàng)建緊密結(jié)合，對于促進高職院校學(xué)生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、增強社會責(zé)任感具有不可替代的作用。

因此，加強高職醫(yī)學(xué)院校德育實踐基地建設(shè)，創(chuàng)建緊密型德育實踐基地，從而創(chuàng)新高職院校醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育實踐平臺載體和方法手段，培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)務(wù)工作者，使之成為真正的仁心與仁術(shù)兼具，“德”高“醫(yī)”精的“白衣天使”，具有時代發(fā)展的必然性和必要性。我國目前高職醫(yī)學(xué)院校主要是以培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才為主。醫(yī)學(xué)生除了具備扎實的專業(yè)理論知識、較強的專業(yè)實踐能力外，還必須培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生對他人、社會應(yīng)負(fù)的職責(zé)，堅定的醫(yī)德信念，使學(xué)生具備較高的綜合素質(zhì)，尤其是職業(yè)道德素質(zhì)。醫(yī)務(wù)工作者有良好的醫(yī)德，才能夠有效地實現(xiàn)醫(yī)務(wù)工作者職與責(zé)的有機統(tǒng)一。道德是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德，可以使得醫(yī)患關(guān)系變得更加和諧，為建設(shè)和諧社會奠定堅實的社會基礎(chǔ)。因此，加強高職院校醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育是加強社會主義精神文明建設(shè)、建設(shè)社會主義和諧社會的必然要求。

二、德育實踐基地建設(shè)與高職醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育相結(jié)合的路徑

（一）緊密結(jié)合醫(yī)德教育，服務(wù)社會體現(xiàn)醫(yī)學(xué)專業(yè)特點

我院是高職醫(yī)學(xué)院校，醫(yī)學(xué)生可以把所學(xué)專業(yè)運用到社會服務(wù)的活動中來，讓高職院校思想政治課實踐基地與思想政治課教學(xué)緊密結(jié)合，以此來提高醫(yī)學(xué)生運用專業(yè)知識服務(wù)社會的能力，從而創(chuàng)新高職院校醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育實踐平臺載體和方法手段，把醫(yī)德和醫(yī)術(shù)的提高結(jié)合起來，培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)務(wù)工作者。把緊密型德育實踐基地建設(shè)融入醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育進行相關(guān)的實踐探索，提煉、總結(jié)適合高職院校醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育的方式方法，有助于我們豐富和創(chuàng)新傳統(tǒng)的思想政治課教學(xué)方式，切實增強思想政治課實踐教學(xué)實效性，從而提高醫(yī)德教育對高職院校醫(yī)學(xué)生的吸引力和感染力，幫助高職醫(yī)學(xué)生樹立高尚的醫(yī)德，成長為技術(shù)技能型合格人才，從而為社會提供醫(yī)德高尚的醫(yī)務(wù)工作者。這對構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，進而構(gòu)建社會主義和諧社會具有十分重要的現(xiàn)實意義。

（二）構(gòu)建與社會實踐基地聯(lián)動的網(wǎng)絡(luò)工作平臺，實現(xiàn)理論與實踐教學(xué)的有效結(jié)合

積極構(gòu)建與社會實踐基地聯(lián)動的網(wǎng)絡(luò)平臺，將社會實踐基地的相關(guān)活動和學(xué)院的專業(yè)講座共享，有助于讓學(xué)生了解更多社會實踐基地的活動信息，讓學(xué)生自動參與到社會實踐中去，有助于提高學(xué)生創(chuàng)新思維，促進創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。社會實踐基地面向?qū)W生開放有很多優(yōu)勢，比如，學(xué)生可以根據(jù)基地組織的活動、自己的興趣和愛好提出課題，自行設(shè)計過程，在設(shè)計過程中通過觀察、分析，找出課題的可行性和可操作性，有助于學(xué)生參加社會實踐，提高活動能力。

（三）發(fā)揮緊密型社會實踐基地的區(qū)域輻射力，創(chuàng)新高職院校學(xué)生服務(wù)社會新途徑

社會實踐是思想政治課教學(xué)中的重要組成部分，社會實踐基地有著豐富的社會資源，不僅可以為高職院校學(xué)生進行社會教育提供平臺，更可以成為學(xué)生社會實踐的陣地。一方面，通過成立志愿者社團，對學(xué)生進行專題訓(xùn)練，培養(yǎng)緊密型實踐基地義務(wù)講解員；另一方面，開展專題實踐活動，包括教育與文化活動、德育大講堂、愛國主義教育基地巡禮、志愿者服務(wù)、社團活動等。同時，在思政課、心育課、專業(yè)課、班會課上滲透實踐活動，擴大學(xué)生受益面，學(xué)生可以充分利用緊密型實踐基地的有利條件，在社會實踐中磨煉自己，真正鍛煉和提高自己服務(wù)社會能力和社會交往能力。

參考文獻：

井陽軍.高職高專醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育的創(chuàng)新思考[J].包頭醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2011（4）：111-113.