進階式課程體系的構建

[摘 要] 在分析五年制高職計算機網絡技術專業培養目標的基礎上，提出進階式課程體系開發思路及構成模塊，深入論述了各模塊對學生職業能力培養階段的層次遞增作用。

[關 鍵 詞] 進階式；課程體系；構建

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）18-0019-01

一、計算機網絡技術專業培養目標的確定

五年制高職計算機網絡技術專業培養目標是擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發展，擁有良好的職業道德和職業素養，具有網絡綜合布線工程的設計、施工、管理與維護，網絡設備的配置與維護，網頁設計與制作，網站開發，網絡操作系統維護，網絡安全維護等方面的工作能力，能夠勝任網絡綜合布線技術員、網絡綜合布線工程師、網絡綜合布線設計師、網站維護員、企業網搭建工程師、網絡安全員、計算機及網絡產品的營銷及售后服務、應用程序開發、網絡創業等工作崗位需求，適合在企業、事業、政府等一線從事計算機網絡相關的高素質技術技能型專門人才。

二、進階式課程體系的構建

（一）進階式課程體系開發思路

在充分進行市場調研的基礎上，梳理分析計算機網絡技術專業相關崗位和崗位能力，形成典型工作任務，確立計算機網絡技術專業以網絡工程設計與施工、網絡管理與維護和網站建設與管理三項專業核心能力，融計算機網絡管理員職業資格標準要求，構建職業能力提升與職業素質遞進提升為主線的進階式課程體系。

在學生……