職業學校進行創意寫作課程建設的可行性研究

[摘 要] 在近年來，創意寫作課程的影響力在我國與日俱增，許多的學校都在嘗試對創意寫作課程進行教授。對職業學校創意寫作課程建設的作用進行分析，進而對職業學校進行創意寫作課程建設的優勢及可行性進行探討。

[關 鍵 詞] 職業學校；創意寫作課程建設；可行性研究

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）18-0088-01

創意寫作是所有創造性寫作的一個統稱，其包括了虛構類創意寫作及非虛構類創意寫作等。近幾年來，“創意寫作”有關理論在我國產生了越來越大的影響力，研究的人數量也逐年在增加。在對創意寫作的理論進行認真研究后發現，當今我國很多大學都已經嘗試創意寫作課程的教授，所以，對職業學校創意寫作課程建設進行探索及研究十分有必要。

一、職業學校進行創意寫作課程建設的作用

（一）職業學校進行創意寫作課程可以提高學生的學習興趣

創意寫作課程傳授知識及思維方式與一般的文化課程不同，創意寫作傳授具有特殊方法及規律，它是不斷地從學生自身的經歷、觀察及思考中提取素材，從而寫作出非同一般的原創作品。在某種意義上，創意寫作是自我認識、自我發現和自我表達的過程，進而激發出學生的潛在創造力。創意寫作課程的授課形式一般是學生和老師形成合作團體，然后在課堂上各自展示出自己的作品，從而可以對他人的作品進行稱贊批評及提出修改意見等。

（二）職業學校進行創意寫作課程可以多方面培養學生的能力

由于創意寫作課程教學目的、原則及形式的特殊性，學生在進行創意寫作課程時，不斷地要對各種類型的文學創作進行嘗試，對各種文字表達技巧進行學習，其寫作的數量也大大增加了，促使學生有更多機會來提升書面表達的能力。在學習寫作過程中，學生還可以通過不斷地進行交流及品評其他的作品，從而汲取優秀作品中的養分，吸取低作品中的教訓，則可以提高學生的閱讀鑒賞能力和口頭表達能力。此外，職業學校進行創意寫作課程建設主要意義是對學生的創新能力進行培養。為了能夠使得寫作作品與眾不同，學生就不得不拓展自身的思維，有效發揮想象力。

（三）職業學校進行創意寫作課程建立符合當政府及相關職業教育的厚望

就黨政府來說，我國近幾年來，在國家制定的中長期教育改革的計劃中就要求把創新改革作為教育前進發展的動力，并指出：教育是要靠發展，但根本還是要靠改革。并且還要求各類職業學校要以提高自身能力為重，優化其知識結構，豐富其社會實踐。重點提升學生的實踐能力、學習能力及創新能力，提高學生知識技能的學習能力，學會合適的生存方式，學會如何做人做事，從而使得學生能夠主動去適應社會，創造美好的將來。就用人單位來說，所有的用人企業、事業單位都希望所選用的員工在工作中具有獨立解決問題的能力，并且具有較強的交流溝通能力。然而創意寫作課程就是對學生進行多方面能力的培養，十分符合用人單位的要求。就學生自身來說，創意寫作課程培養出來的學生不僅僅提高了社會就業的競爭力，而且在生活中還可以更有創意地去表達自身的思想感受，添加生活的樂趣。

二、職業學校創意寫作課程建設的優勢

（一）職業學校在課程上學生的負擔比較輕，為創意寫作課程建設提供了充足的時間，除去了后顧之憂

創意寫作課程具有的獨特性質決定了該課程授課的時間較少，基本上教師及學生只需要每周花費兩個小時左右的時間對各自的寫作進行討論交流即可，創意寫作課程更多的時間是用來對各自寫作作品的創作。

（二）職業學校文學教師的特殊性，為創意寫作課程建設奠定良好的基礎

與初、高中的文學教師相比較，職業學校教師特殊之處在于他們不用為了升學考試而費盡心思。因為沒有考試成績等方面帶來的壓力，職業學校教師們才能夠有更多的精力來提高學生的全面素養及能力水平。

最后，職業學校的基礎環境設施建設的大力發展為創意寫作課程建設提供了優質的物質環境。近幾年來，隨著政府對職業教育加大了關注，職業學校的基礎設施環境建設方面得到了迅速的發展。創意寫作課程由于教授形式具有特殊性，不太適合大班進行授課的傳統模式，一般采用小班化的討論交流，這樣就要求有充足的場所來進行授課及交流。而現階段，我國職業學校的基礎環境設施建設得到了大力的發展，為創意寫作課程的開展提供了優質的條件。

綜上所述可知，在我國現階段，個性化表達方式越來越突出，是一個更加需要創意的年代，職業學校想要提高學生的競爭能力，就必須對學生各個方面的能力進行提升。創意寫作課程則能夠對學生各方面的能力進行有效的培養，特別是在創新能力方面的課程，在職業學校的創意課程中占有一席之地。

參考文獻：

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