體育院校英語專業(yè)筆譯課程教學(xué)探究

[摘 要] 體育類院校英語專業(yè)的筆譯課程教學(xué)以培養(yǎng)體育英語筆譯人才為目標(biāo)，因此在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)注重英語筆譯與體育相關(guān)專業(yè)的結(jié)合。但是在現(xiàn)階段由于體育類院校學(xué)生自身存在的不足，教材缺、課程設(shè)置不合理、教學(xué)模式單一等的教學(xué)現(xiàn)狀問題都嚴(yán)重影響筆譯課程的教學(xué)效果。針對(duì)以上問題，提出筆譯課程教學(xué)的意見和建議，以期提高體育類院校英語專業(yè)筆譯課程教學(xué)效果，為國(guó)家培養(yǎng)體育英語翻譯人才作貢獻(xiàn)。

[關(guān) 鍵 詞] 體育類院校；英語專業(yè)；筆譯教學(xué)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）18-0100-02

近幾年來，國(guó)家大力支持和發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)體育消費(fèi)，體育事業(yè)發(fā)展生機(jī)勃勃。這為體育類院校英語專業(yè)的學(xué)生提供了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中，過多注重英語筆譯理論教學(xué)，而忽視與體育相關(guān)翻譯的相結(jié)合，不能突出其體育英語專業(yè)特色，教材奇缺，課程設(shè)置不合理，測(cè)試方式單一等問題，也是一直影響教學(xué)效果的主要原因。

一、體育類院校學(xué)生自身存在的不足

（一）學(xué)生英漢兩種語言基礎(chǔ)薄弱

體育類院校的英語專業(yè)學(xué)生入門前基本沒有要求，有些是調(diào)劑過來的，本身對(duì)英語專業(yè)不感興趣。英語水平也參差不齊，基礎(chǔ)薄弱，聽說讀寫的能力差，語言運(yùn)用能力低。此外，漢語的讀寫能力也偏低，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，課外學(xué)習(xí)時(shí)間安排不合理，自制能力差，上課多玩手機(jī)，睡覺，學(xué)習(xí)氛圍不濃。

（二）筆譯技巧欠缺

筆譯課程是英語專業(yè)高年級(jí)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。……