分析素質教育背景下的高職音樂教學改革

[摘 要] 從古至今，人們都對音樂特別喜愛。在高職院校中做好音樂教學，可以起到陶冶學生情操、提升學生審美水平的作用。但目前的高職音樂教學中，仍存有一些問題。首先分析了當前高職院校音樂教學中存在的問題，然后針對素質教育這一背景，提出了高職音樂教學改革的具體策略，以期為廣大教師提供參考。

[關 鍵 詞] 素質教育；背景；高職音樂；教學改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）18-0107-01

現階段，各大學校都積極提倡素質教育，而音樂教學也在高職院校中得到了廣泛關注。音樂教學是素質教育的主要構成元素之一，但目前許多高職學校的音樂教學效果不甚理想，究其原因，也是由于教師受傳統教學觀念影響過多，單純重視知識傳授和技能訓練，學生缺少針對素質和音樂能力的培養。因此，要改善音樂教學品質，高職教師就必須要改變以往的教學觀念和方法。

一、當前高職院校音樂教學存在的問題

（一）對音樂教學的認識不夠全面

音樂教學的目的是培養學生全面發展的素質，而當前人們對音樂的認知，還往往停留在其現實功能層面，忽視了其中包含的人文精神。高職音樂教學中，經常出現重技能訓練，輕文化培養的問題，導致音樂教學質量一直得不到提升。有些高職院校的音樂教師在教學過程中，時常會采取單一的方式進行音樂教學，而對音樂教育的認知相對片面。這也在一定程度上降低高職院校音樂教學的水平。……