關于高職內科學課程教學的改革與實踐

[摘 要] 內科教學是醫學教學過程中非常重要的一個環節，直接影響到學生對臨床知識的理解與掌握，對學生將來從事臨床工作具有重要作用。鑒于此，介紹了高職院校內科學課程教學存在的幾個問題與不足，并提出了一些改革措施，希望可以為高職院校內科學教學課程改革提供一些參考。

[關 鍵 詞] 內科學；課程教學；教學模式；病例教學分析法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）18-0129-01

內科學是一門信息量較大的、實踐性較強的學科，是臨床各學科的基礎。學生可以通過學習內科學掌握常見內科病的病因和臨床表現，從而了解疾病診斷的基本過程與思路。當代學生接受知識的能力較強，能夠從多渠道獲取相關知識，過去傳統的落后、呆板的教學模式已經不適應現代內科學教學需要。因此，研究高職院校內科學課程教學改革和實踐就具有非常重要的現實意義。

一、高職院校內科學課程教學存在的問題

（一）課程教學觀念有待更新

美國醫學教育是一種比較成功的西方醫學教育模式，醫學生很清楚將來發展的方向，學校對學生的學習也比較重視，經常組織各種講座。反觀我們的醫學教育，教學觀念比較老舊、落后，往往對學生學習分數比較重視，而忽視了學生實際臨床能力，學生學習效率并不高。

（二）教學模式落后

隨著社會經濟的發展，人類社會已經進入信息時代。高職院校內科學教師在進行教學時也多采用多媒體教學手段，信息量比之前有所增加，內容也更加生動有趣。……