高職院校學生職業體能教學研究

[摘 要] 為了進一步提高高職學生身心素質，盡快適應工作崗位需求，更好地為社會主義現代化建設服務，從職業體能教學的內容和教學方法兩個方面對高職院校學生職業體能教學進行研究，在體育教學中發展和增強身體素質，促進高職院校學生職業體能的訓練和培養，提高就業競爭能力。

[關 鍵 詞] 高職院校；學生；職業體能；教學研究

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）18-0131-01

高職教育培養的是服務生產、建設、管理第一線的應用型技能人才，在市場經濟激烈競爭的條件下，這些崗位工作節奏日益加快、競爭壓力的持續升級、工作強度的不斷增大，很多從業人員在長期緊張的精神狀態和體力超支情況下，就會出現不同程度的“亞健康”狀態、“工作倦怠”現象、體質健康水平下降和職業病的產生，嚴重影響著工作人員的工作質量和生活質量。許多高職院校畢業的學生反饋，由于經常加班加點，工作強度太大，體能透支，很辛苦，身體疲憊不堪，不能適應工作而辭職。高職學生畢業后要想適應工作環境，保持健康的身體狀態，改善這些情況，就必須針對性開展職業體能訓練，提高身體素質，培養健康的生活習慣和吃苦耐勞的精神。

一、高職院校職業體能教學內容

（一）開展理論課教學，打好職業體能培養基礎

1.職業病預防課

高職體育理論課根據本班級專業有針對性地上職業病預防課，讓學生了解本專業以后從事的工作崗位可能引起的職業病，根據不同工種的特點，加強與職業技能相關的職業體能訓練，安排一些交替與對稱的動作，使身體全面發展，以矯正或預防身體的畸形發育，預防職業病的發生。……