翻轉課堂在高職語文口語交際教學中的應用

[摘 要] 語文交際教學是高職學校教學的重要內容，對學生的口語交際能力培養具有重要作用。新課程改革的實施促進了高職學校教育體制的發展。為了促進高職學校取得良好的教學效果，應該轉變傳統的教學模式，將翻轉課堂教學模式融入高職學校語文教學，對提高學生的口語交際能力具有重要作用。翻轉課堂教學模式符合當前高職院校的教學需求，對教材內容的整合和探討具有重要作用，是實踐教學中的重要教學方法。

[關 鍵 詞] 翻轉課堂；高職語文；口語教學；應用

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）18-0164-01

一、翻轉課堂在高職語文口語交際教學中的必要性

（一）符合高職生職業能力培養要求

在高職語文口語交際教學中運用翻轉課堂教學模式，對培養學生的語言文字思想感情，強化學生的語文理解能力，提高學生的語言文字應用能力具有重要作用，符合高職生職業能力培養的需要。口語教學在高職學校中的應用，堅持了“以能力為本位”的職教理念，學生可以結合自己的學習需要，自行安排學習時間，充分利用信息化教學資源的優勢，有助于學生養成良好的思維模式。

（二）符合口語交際教學實踐性要求

語文口語教學的主要目標是提高學生的知識和技能，能夠使學生養成良好的情感觀和價值觀。翻轉課堂在實際的運用過程中，實現了對傳統教學模式的轉變，引導學生自主安排學習時間，學生可以根據學習需要，反復觀看學習視頻，能夠強化學生的理解能力，解答學生的疑難困惑，促進學生學習效率的提升。……