淺析文科高等數學教學中現存若干問題及解決方法

[摘 要] 分析了目前大學文科高等數學教學中現存的一些問題并思考原因，針對各種問題提出了若干解決方法。

[關 鍵 詞] 高等數學；文科教學；現存問題；解決方法

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）18-0031-01

一、目前文科高等數學教學中的現存問題

（一）教學內容與社會需求融合度不高

當今社會需要應用型人才，同樣對于像經濟管理類的文科學生也是如此。眾所周知，目前所有的高校經管類學生基本上都開有高等數學這門課程，但是迄今為止文科學生的高數教學大綱基本上是由各校教授文科高數的教師以自己的理解編寫的。對于考研學生，不利于他們以后進一步深造學習；對于不考研直接就業的學生而言，不利于他們適應社會需求，即不利于他們將高數應用到以后的生活和工作中。

（二）學生程度參差不齊

經濟管理類專業的學生中有文科也有理科，且文科生居多。理科學生大部分喜歡高數，并且高數的基礎也好，進而能夠比較好地運用高數。而文科學生的高數程度是參差不齊的，體現在以下三方面：（1）高數基礎的參差不齊，有的學生基礎很差，有的學生基礎很好，這就是兩個極端；（2）學習態度的參差不齊，有的學生上課玩手機，而有些學生則會主動記筆記；（3）學習方法的參差不齊，有的學生只喜歡在上課聽講，而有些學生則喜歡三步走：“預習—認真聽講—復習”這就導致了各自的高數學習結果參差不齊。

二、導致文科高數現存問題的原因