論高職院校的職業培訓功能及實現的路徑選擇

[摘 要] 在我國職業教育體系中，高等職業教育占據重要地位，高職院校職業培訓功能的決定因素源于其職業性和地方性。高職院校職業培訓功能的履行，是依托合理路徑的選擇實現的。具體體現在以大職業教育觀為導向，以高職院校職業特征為導向，對其培訓體系與體制進行構建；圍繞行業狀況，挖掘門路，促進職業培訓渠道的拓寬；以學校自身專業優勢的充分利用為核心，加大職業培訓力度；注重使高職院校職業培訓形成特色化與市場化辦學模式；構建銜接與溝通成人高等職業教育的立交橋，為職業培訓的發展發揮積極的推動作用。

[關 鍵 詞] 高職院校；職業培訓；路徑

[中圖分類號] G718 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）18-0072-01

自建立高職院校起，高職院校職業培訓功能就應該依托對各種路徑的探索性，實現最大限度的發展，更好地服務于當地經濟建設和社會發展。我國的高職院校在近幾年國家政策大力支持下，已經踏上自由發展道路，已經形成較大的發展空間，自主招生和招生的規模擴大，目前高職院校的招生人數占據我國普通高校人數的一半，在我國高技術人培養方面，所作出的貢獻極為突出。天津職業大學作為最早舉辦高職教育的一所綜合性高職院校，從2006年起，在已有規模發展的基礎上，依托國家高職示范校項目建設，提出基于以人為本的理念，在國家職業教育改革創新示范區中發揮了積極作用。

一、高職院校職業培訓的功能