淺析我國大學體育立法研究的現狀和發展對策

[摘 要] 高校體育是高等教育的重要組成部分，在高校發展中占有舉足輕重的地位。目前，我國高校體育受市場經濟體制的沖擊，在運行時面臨著較多的挑戰。為了能夠更好地適應當前時代的發展，讓學生在體育學習時能夠更加愉悅、輕松，保證高校體育事業能夠穩步發展，體育立法在發展大學體育的時候，是我們必須要重視的一件事情。從大局上講，高校體育立法為高校體育事業的發展提供了一個有力保障。

[關 鍵 詞] 大學體育；立法研究；現狀；發展對策

[中圖分類號] G807 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）18-0093-01

高校體育在高等教育中是一項特殊而復雜的工作，它的授課方式與一般的課程相比有很大的區別。同時由于種種原因，體育教育也在教育中經常被教師們忽視。一直以來，體育教學是依靠各種高校自己出臺一系列的文件對體育教學進行約束，這樣的約束方式雖然會給體育教學一定的幫助，但是由于缺乏一個明確的定位，我國的大學體育教學存在諸多問題。筆者從事體育教育多年，近年來深感在我們的大學體育教育中需要一套完善的體育法，用以約束和指導我們的體育教學，因此對我國的大學體育立法的現狀做了一些研究，并就其今后的發展提出了一些自己的看法希望能夠給我們的大學體育立法帶來一定的幫助。

一、大學體育立法的現狀

（一）法制體系不健全，缺乏明確的法規指導

自新中國成立以來，我國的教育事業在不斷發展，推進和教育事業的相關法律也在一步一步地健全和完善。例如，我國的《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教育法》等，都對我國的教育事業做出了相關的法制要求。但是盡管如此，我國的教育法制工作發展還是較為滯后。而且，教育部頒布的相關法律在實際應用時有一些也并不是適用于大學教育。此外，這些法律很少有明確提出那一條法律是針對我們大學教育的哪一個方面的。大學體育在我們的高等教育中，一直處于被忽視的尷尬地位，在進行教育立法時也鮮少被人重視，因此有關于大學體育教學的明文性法規比較少。當前不少高校的大學體育教育，多是根據本校的相關教育政策自己制定并實施的。

（二）教師和學生意識淡薄，對體育立法認識不足

“大學體育立法”這個詞語不少教師和學生聽來都十分茫然，知道并且對其有深刻了解的人很有限。教師在教學中受傳統的教學觀念的影響，認為只要自己在教學時將教學任務完成就好，而學生則覺得自己在體育課上學到了知識就好，立法與否不重要。

教師和學生的這種認識，也間接性地導致在我國大學體育教學中體育立法長期被漠視，即使有相關的政策和法規，教師在教學時也不會特別向學生灌輸。所以盡管近兩年，我們對大學體育立法做出了相關的調整和改善，但是它在學校里依然沒有得到施展，并長期被忽視。

二、大學體育立法的發展對策

（一）進一步完善我國教育法規，轉變學校領導觀念

要發展和健全體育立法工作，首先要做到的就是要完善我國的教育法規，進一步落實我國的教育法規，同時要轉變我們一些高校領導的看法，讓他們意識到體育教育對學生的重要性。學生要想取得好的成績，為社會的發展做出貢獻，首先就需要有一個健康的體魄，而要做好這一點，最基礎的就是體育教育，在平時的體育中讓教師潛移默化地給學生灌輸這樣的觀念。但是，做好體育教育工作，也必須要有相應的法制政策可依，讓我們的教師和學生能夠有所保障。因此，在進行大學體育立法工作時，要讓我們的高校領導認識到立法的重要性。

（二）做好大學教育立法工作，提高學生的認識

在做大學體育立法工作的時候，如果政府出臺了相關的法律法規，但是我們的教師和學生卻對這一切一無所知，那么這樣的立法顯然是失敗的。基于這樣的原因，在進行大學體育立法工作的時候，一定要先給教師和學生明確體育立法工作的重要性及它的意義所在，讓教師和學生認識到我們為什么要實行體育立法，使其能夠更好地發展。

（三）立法堅持從實際出發，實事求是

我國目前有上千所高校，而各個高校的體育教育措施又不盡相同，因此，在進行立法的時候一定要實事求是，盡可能根據學校的實際情況出發。在進行立法之前，相關的立法人員可以在立法之前，先進行一番實地考察，在進行立法的時候盡可能地多聽取學校教師和學生的意見，出臺適合教師教學和學生發展的體育法規。

總之，通過對大學體育立法能夠有效規范我們的體育教學活動，使其在教學時能夠做到有法可依。同時在大學里對體育教育進行立法，也是我國教育事業的一大進步，也能夠進一步促進我國教育事業的發展。當然，在高校對體育教育立法，也能夠更好地保障教師和學生的權益，這是社會發展必然會出現的產物。此外，如果想要將大學體育立法真正地落實，還需要我們教師和學生的共同努力。

參考文獻：

[1]姜仁屏，李江.中外國體育法規比較研究及完善我國體育法規建設的對策[J].南京體育學院學報，2000（2）.

[2]呂濤.高校體育籃球教學改革創新方向初探[J].赤峰學院學報（自然科學版），2015（24）.

[3]李岫儒，張曉義.我國競技體育非均衡發展戰略演進的歷史審視[J].中國學校體育（高等教育），2015（3）：7-11.