高職語文教學(xué)中基礎(chǔ)能力的重視及培養(yǎng)

[摘 要] 根據(jù)國家提出的素質(zhì)教育和全面發(fā)展教育理念，認(rèn)為五年制高等職業(yè)教育中的語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)立足于聽說讀寫四大基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)和提高，從高職語文教學(xué)實(shí)踐出發(fā)談?wù)勅绾翁岣呗犝f讀寫能力，以推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生語言文字的實(shí)際應(yīng)用能力。

[關(guān) 鍵 詞] 高職語文；基礎(chǔ)能力；聽說讀寫；素質(zhì)教育

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）18-0114-02

聽、說、讀、寫是現(xiàn)代語文學(xué)習(xí)的四大基本功。五年制高等職業(yè)教育教材語文教學(xué)大綱中提出明確要求：五年制高職語文教學(xué)應(yīng)遵循“打好基礎(chǔ)，突出應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)能力，適當(dāng)延伸”的原則，以推進(jìn)素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的實(shí)際應(yīng)用能力為主線，以針對性、應(yīng)用性和實(shí)踐性為基本特色，對語文學(xué)科的基礎(chǔ)知識教學(xué)、閱讀能力和表達(dá)能力的學(xué)練以必需、夠用為度，力求具有較鮮明的實(shí)用性、規(guī)范性和先進(jìn)性。如果語文教師過分忽視了對學(xué)生語文基本功的培養(yǎng)，不僅教學(xué)成績難以提高，而且會誤人子弟。因此，本文就高職語文教學(xué)實(shí)踐中對聽說讀寫能力的重視及培養(yǎng)談一些看法。

一、課堂教學(xué)中要注意培養(yǎng)愛聽愛說的興趣和會聽會說的能力

人類社會進(jìn)行語言信息交流主要依靠聽說和讀寫。前者是基礎(chǔ)，后者是發(fā)展，兩者互相滲透，相輔相成。而傳統(tǒng)的語文教學(xué)受到卷面考試指揮棒的影響，往往重視讀寫，而忽視聽說，難免出現(xiàn)一些“能看不能聽，會寫不會言”的瘸腿人才，這與如今提出的素質(zhì)教育和全面發(fā)展教育理念是完全相悖的。……