[摘 要] 對培養中職學生英語口語交際能力的重要意義問題展開研究對促進中職學生英語學習整體素質的提升具有重要作用,目前針對相關問題的研究還有許多不盡如人意之處,因此,以此為視角對相關問題展開了嘗試性的研究。
[關 鍵 詞] 中職學生;培養;英語口語交際;意義
[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2016)08-0038-01
長期以來,一些中職學校對學生英語口語交際能力的培養意義認識不足,很多中職學生的英語發音不夠標準,進而造成單詞、短語、句子等使人聽不明白甚至鬧笑話的尷尬局面。針對相關問題的研究也相對滯后,因此,本文開展相關問題的研究極具現實意義。
一、可以有效消除心理因素對學生發展的不利影響
應該看到這一時期的中職學生雖然與同時期的高中生相比,在學業方面的壓力并不算大,但是我們也要看到,中職學生也同樣面臨著挑戰,最突出的挑戰就是中職學生要面臨就業的挑戰。應該看到,社會對于中職學生的認同度并不高,一些中職學生的就業危機感日漸增強,這樣的問題,在無形之中,就給中職英語專業生的心理帶來了很大的壓力,一些不健康的心理究其深層次的原因也源于此。中職階段的學生一些不健康的心理主要表現在學生對于別人的感受缺乏理解,對于別人的態度比較冷漠,缺乏對別人的關心,對別人缺乏應有的信任,尤其是不愿意與陌生的人進行交流,將自己封閉在一個小圈子里,難以與他人進行有效的溝通。再加上現在大多數的中職學生都是獨生子女,從小到大都生活在嬌慣的環境中,總是喜歡以自我為中心,不屑于考慮別人的感受,遇到矛盾經常是采用那種比較極端的方式來處理,有了問題也不愿意與別人進行真誠的交流,這樣的狀況往往會使矛盾變得更加激化,甚至造成不可挽回的損失。面對這樣的狀況,對中職學生進行英語口語交際能力的培養可以有效消除中職學生這些不良的心理因素,通過英語口語交流讓學生逐步學會與同學交往,通過英語口語交際能力的培養學生的性格也會產生很大的變化,一些影響學生成長的不良心理因素也會因此而逐漸消除,這對中職學生的健康成長是非常有利的。
二、英語口語交際能力培養可以提升學生的整體素質
應該看到,目前中職學校的英語專業學生其來源大多都是中考的落榜生。尤其是近年來,一些高中學校的擴招,讓原本舉步維艱的中職學校招生工作更是雪上加霜,一些學校為了獲得更多的生源,有的甚至讓學生不需要考試就可以進入中職學校來上學,因此,進入中職學校上學的英語專業學生很多都是學業成績不良的學生,這部分學生學習上普遍的缺乏自信,不善于在英語交流中傾聽,不善于進行生動形象的英語表達,更不善于英語寫作。在中職學校開展英語口語交際教學活動,對這些問題的解決具有重要的意義,在教學中教師通過對學生進行英語口語交際的訓練,逐步讓中職學生學會傾聽別人的講述,通過英語口語交際訓練,提升學生的英語理解能力的同時,也逐步培養學生善于根據不同的交流對象運用英語表達自己思想的能力,這樣的訓練可以在潛移默化中培養學生的英語語言素養,培養學生的英語語言交流能力,同時也培養了學生樂觀開朗的性格,讓學生在與他人的英語口語交際中變得更加自信,通過這樣的英語口語交際能力培養,學生的英語學習也得到了很大的促進,在交流中學生會逐漸發現更多的學習中遇到的問題,并通過集思廣益的集體交流提出更多有價值的創新性問題,學生的思維能力因此也得到了很好的培養,因此,對中職學生開展英語口語交際能力的培養是非常必要的。
三、有利于中職學生適應就業崗位的需求
應該看到,中職學校的一個重要任務就是要將學生培養成為能夠適應未來工作的實用型人才,而實用人才應該具備的一個重要素質就是在自己未來的工作中要善于與同事、領導溝通的同時,更要善于與自己所接觸的客戶進行溝通,這種英語口語交際能力培養對于未來中職學生的就業是非常重要的。但是我們要看到,從目前中職學生的教育實施來看,還沒有對中職學生英語口語相關培養的重要意義認識清楚,一些中職學校依然以應試教育的理念為引領,還是以中職學生的學業成績作為學生培養的重要方向。因此,中職學校要根據中職學生專業崗位的需要,在中職日常的英語專業教育教學中,創設與其相適應的英語口語交流情境,在具體的教學實踐中,為學生創設更多模擬就業情境的英語口語交流的實踐活動,讓學生通過這樣的英語口語訓練促進學生就業素質的全面提升。另一方面,目前已經有一些學校對全國英語演講大賽開始重視,因此,從這一意義上來說,提高英語口語交際能力水平,不僅僅為自身,更為學校、地區贏得了成績及榮譽,同時也給自己以后的就業之路奠定了堅實的基礎。所以,從這個角度來看,開展中職學生英語口語交際能力的培養是非常必要的。
開展培養中職學生英語口語交際能力的重要意義研究對促進中職英語專業學生的英語口語交際能力發展具有重要的作用,但是,現階段針對相關問題的研究還存在著許多的不足,因此,開展相關問題的研究是非常必要的。
參考文獻:
彭連燕.中職生英語口語交際能力的培養[J].科技信息,2011(6).