機械教學中現代教學方法趨勢的探討

[摘 要] 隨著課改的不斷推進，各種教學方法相繼出現，現代教學方法因為其具有較強的應用與實用性，所以得到了教師的推崇。在教學實施的過程中，教師應該采用新的教學方法，提高學生的自主學習能力，營造良好的學習氛圍，使現代教學方法在機械教育中發揮最大功效。

[關 鍵 詞] 機械教學；現代教學；自主學習

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）08-0147-01

目前，我國機械教學已經逐步和世界接軌，因此，我國機械教育的教學方法也應該符合現代化教學的教學理念。我們應該借助國外先進的教學模式，結合機械教學的特點，進一步完善機械教學的內容與方法，實現機械教學效益的最大化，使學生在機械教學的過程中掌握學習知識的重點。

一、機械教學所具有的特性

（一）機械教育所具有的變形性

在我們應用機械進行施工的時候，必然會存在很多的變數。因此，在實際的教學過程中，我們教師應該給予這一變性以充分的重視。在教學中設計出多樣化的教學方法，促使學生在今后的工作實踐中，能夠全方面地分析工程操作過程中可能會存在的安全隱患，進而提出相應的解決方案，這樣在實際的課堂中進行教學對于學生日后的發展是非常有利的。

（二）機械教育的系統化特征

機械教學在實際教學過程中主要圍繞傳動、機構、軸系、液壓等知識進行，然后應用相應的模塊進行教育。因此，機械教育應該具備一定的系統化特征，我們在教學過程中應該緊緊圍繞這一特性，首先明確教學的目的性，然后圍繞教學過程中的重難點，全面改革之前的學習理念，貫徹執行新的系統化教學模式，形成完整的知識體系，這樣構建符合機械教學系統化特性的思路與方法，利用機械教育的這一特性使學生更好地掌握以后工程中所需要的本領。

（三）機械教育所具有的規律性

機械教育由于其有工程系統化形式的教學背景，因此，其具有一定的復雜性與重復性，好在其內在也具有一定的規律性。但是這其中的規律性要靠學生自己去發覺是非常難的。因此，我們教師應該進行一定的引導，在實際的教學過程中突出學生的主體地位，明確教學綱領與目標。抓住課程的主線，充分利用教學過程中的規律性，進一步完善教學規劃，實現整體教學的規律性。

（四）機械教育所具有的綜合性

在我們實際的生產過程中，任何一項工程方面都存在問題，都需要我們提出有針對的解決方案，因此，這就要求我們在教授機械教學的時候應該訓練學生去綜合性地考慮問題，在設計、材料等基礎知識上給予全方位的教學，這樣就會使教學內容更加全面，從而使教育更加具備綜合性。

二、現代教學方法在機械教學中的應用

目前，我國機械教學中已經廣泛應用現代教學的方法，其應用對于機械教學的作用主要有以下幾點趨勢：

（一）啟發式的教學方法

這種現代教學的方法主要側重于調動學生的積極性，通過一定的教學設計使學生自愿投入到教學過程中來。這樣讓學生在獨立自主的探索中去掌握知識，提高了他們獨立自主學習的能力。在教學過程中教師更多的是側重于對學生學習方法的指導，這樣就會讓學生更快地掌握所要學習的知識。與此同時，就要求教師在此過程中進行一定的教學創新，這樣就能發揮現代教學方法的綜合效應。

（二）多樣化的教學方式

在實際的教學過程中，我們的教師應該做到多樣化的教學方式，這樣在教學改革中注意開展獨立試驗、獨立討論等教學活動，這樣就能更加促進學生的個人發展。機械教學是一門系統性較為連貫的學科，因此，要求我們的學生具備較強的思維能力。與此同時，因為在實際的機械工程中存在一定的變數，所以又要求學生具備靈活的思維與創新能力，這樣就應該在機械教學中采用多樣化的教學方法，做到因材施教，最終確定真正符合每一個學生特點的方法。

例如，筆者在實際教學過程中就曾采用翻轉課堂等多種教學方法，對于學生進行一定的考核測評，最后確定最為適合學生發展的教學方法。這種多樣性教學方法的應用能夠讓學生盡可能多地接受不同的知識傳授方法，從而使他們找到最適合自己的教學方法。教師要注意在最后一定要確立相對穩定的知識傳授方法，這樣對于學生長期發展是有利的。

（三）個性化的教學方式

新課改實行以來，我們更多地關注學生個體的發展，因此，我們在教學實踐中要注意將個體活動融入整個教學過程中，在這個教學過程中注意個體的參與度與對知識的表達，這樣讓他們自身來引發問題與解決問題，他們就能形成一個完整的教學方法。隨著個體的逐步參與，他們對于知識學習的個性化的色彩就會加強，進而實現角色的轉變；另外，現代計算機技術的發展也給我們個性化教學方法的實現提供了一定的可能性。

以上三種是我們現代教學方法中較為具有代表性的教學方法，除此之外，還有全面化的教學方法等，這些方法無一例外都促進了學生學習效率的提升，提高了機械教學的教學效率。

總之，隨著時代的發展，現代教學方法的不斷完善給予了機械教學更為科學的教學方法，為我們國家機械人才的培育帶來了極大的便利，為此我們應該更多地關注機械教學中現代教學方法的趨勢，并加以研究與創新，從而為我國機械教育的發展添磚加瓦。

參考文獻：

[1]曹曉艷.論高職非機械類專業制圖教學中學生空間想象力的培養[J].無錫職業技術學院學報，2010（3）.

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