以汽車技能競賽促進(jìn)教師專業(yè)能力的提高

[摘 要] 學(xué)校之間通過了解社會有關(guān)需要有針對性地舉辦一些專業(yè)技能比賽，對于學(xué)校的專業(yè)發(fā)展和師資建設(shè)有著非常重要的意義和作用。但是，就目前的實際狀況而言，關(guān)于汽車技能競賽的一些實際的作用和意義還沒有體現(xiàn)出來，很多比賽只是為了比賽而比賽，只是單純地針對某項比賽內(nèi)容而進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練，失去了原本應(yīng)有的意義，沒有正確地意識到比賽對推動汽車競賽發(fā)展的實際作用。通過一些汽車競賽的舉辦，可以看出很多職業(yè)院校教師的技術(shù)專業(yè)水平參差不齊，有關(guān)汽車的知識水平不高，對一些知識的利用太過于死板。為此，可以針對這些方面的不足，優(yōu)化汽車競賽師資、實訓(xùn)基地等。針對舉辦汽車競賽的職業(yè)院校師資隊伍的打造提出幾點建議。

[關(guān) 鍵 詞] 汽車技能；競賽；教師隊伍建設(shè)

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）08-0184-02

近幾年來，我國在教育方面的改革力度日益凸顯，也卓有成效。隨著改革的不斷深入，相關(guān)的競技比賽已經(jīng)逐漸成為職業(yè)技術(shù)學(xué)院之間的一種競爭比較方式。對于職業(yè)技術(shù)學(xué)院來講，舉辦一些汽車技能競賽是一個很好的辦學(xué)方式，對于學(xué)校的發(fā)展和人才的培養(yǎng)有著非常實際的意義和作用。汽車技能大賽的舉辦對于很多職業(yè)院校教育體系的改革和優(yōu)化、課程設(shè)置、教學(xué)模式有著非常重要的引導(dǎo)和推動作用，能夠產(chǎn)生積極的影響。而如何利用汽車技能大賽來推動職業(yè)院校的進(jìn)一步發(fā)展，是未來職業(yè)院校將要面臨的一大難題。

一、汽車技能競賽折射出的教師隊伍建設(shè)中存在的問題

總體來講，經(jīng)過汽車技能大賽的舉辦，可以從中看出職業(yè)汽車學(xué)院在辦學(xué)中存在的很多問題。

（一）專業(yè)師資力量不足，結(jié)構(gòu)不合理

一些學(xué)校的老師專業(yè)水平參差不齊，分配結(jié)構(gòu)也不合理，進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)和實習(xí)方面的老師太少，大多數(shù)都是進(jìn)行理論突擊型的老師，由于長期的理論教學(xué)缺乏實踐經(jīng)驗，在知識技能方面有著很大的空缺，無法合理利用理論知識來解決實際中遇到的問題，甚至很多專業(yè)老師的知識技能水平在一定程度上還不如一些技能水平較高的學(xué)生，從而導(dǎo)致老師參加汽車技能大賽的成績有時遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如學(xué)生參賽水平。一般的職業(yè)院校都會讓較為年輕的剛畢業(yè)沒多久的老師來參加比賽，導(dǎo)致參賽團隊缺少有經(jīng)驗的主心骨，在遇到一些實際問題的時候無法進(jìn)行妥善的處理，這可以看出在隊伍建設(shè)方面做得不夠好，團隊缺乏骨干，無法發(fā)揮一個團隊?wèi)?yīng)有的力量來完成一系列的比賽任務(wù)。

（二）實訓(xùn)基地不完善，教師基本技能還不夠熟練

一些職業(yè)院校由于缺乏資金上的支持，導(dǎo)致場地設(shè)備數(shù)量不足，耗材供應(yīng)不上，影響專業(yè)訓(xùn)練時間和項目的開展，訓(xùn)練次數(shù)和強度不夠，使得專業(yè)教師自身的技能也都不夠熟練，訓(xùn)練的內(nèi)容也不夠全面，使教師的專業(yè)知識不能均衡發(fā)展。比如，在教學(xué)“汽車噴涂”這一技能項目中，由于平時訓(xùn)練的耗材不夠，訓(xùn)練的技術(shù)不熟練、不到位，特別在水性漆噴涂項目，有些學(xué)校的教師沒有經(jīng)歷過水性漆噴涂的訓(xùn)練，導(dǎo)致參賽時不能快速地完成指定項目，失分較多。另外，操作達(dá)不到工藝規(guī)范，流程不標(biāo)準(zhǔn)，不符合企業(yè)要求，體現(xiàn)了整體參賽者的專業(yè)水平不高，知識技能儲備不夠豐富，缺乏實踐經(jīng)驗等。

（三）企業(yè)實踐制度不完善，職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不清晰

舉辦汽車競賽是針對一些崗位需求來進(jìn)行的一種篩選方式，它與未來的崗位需求密切相關(guān)。以一些企業(yè)的崗位需求標(biāo)準(zhǔn)作為參考來制定汽車比賽的內(nèi)容和制度，可以充分體現(xiàn)出以行業(yè)和崗位需求為目標(biāo)的辦學(xué)理念。但是現(xiàn)在大多數(shù)汽車職業(yè)院校的制度還不夠完善，教學(xué)體系不是很科學(xué)，導(dǎo)致他們對一些新技術(shù)、新理念和新的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知過于陳舊。比如，在“汽車空調(diào)故障診斷”這一項目中就有很多參賽者停留在傳統(tǒng)的診斷方式上，大多以查看或更換零件方式進(jìn)行維修，缺乏系統(tǒng)的維修思路，維修的流程不合理，多余的步驟太多，浪費了大量的時間，導(dǎo)致參賽者無法順利完成比賽項目。還有些教師看不懂類似“汽車維修手冊”項目中的有關(guān)內(nèi)容，這都是缺乏學(xué)習(xí)和吸納新知識的體現(xiàn)，缺乏依據(jù)維修手冊的標(biāo)準(zhǔn)意識。

二、以汽車技能競賽為推手促進(jìn)專業(yè)教師隊伍建設(shè)

舉辦汽車技能大賽，一方面是專業(yè)知識技能的體現(xiàn)和應(yīng)用，也是職業(yè)院校優(yōu)秀學(xué)風(fēng)精神和專業(yè)精神的一種體現(xiàn)；另一方面，還可以推動有關(guān)職業(yè)教育學(xué)院教育體系的改革和創(chuàng)新，汽車行業(yè)在現(xiàn)在和將來都會是一個非常火爆的行業(yè)，對于技能大賽的舉辦也反映了社會對新的人才的需求。

（一）拓寬渠道，專兼結(jié)合，充實教師隊伍

對職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師資引進(jìn)的機制進(jìn)行合理的調(diào)整，優(yōu)化現(xiàn)有的師資力量水平，提升整個師資隊伍的整體素質(zhì)。一方面，通過吸納新的師資力量來補充一些教學(xué)上的空缺，另一方面，通過較好的薪資待遇水平吸引一些社會上有豐富工作經(jīng)驗并且符合教師標(biāo)準(zhǔn)的人才來擔(dān)任全職或者兼職教師。通過學(xué)習(xí)他們在實際工作中的一些案例經(jīng)驗，來彌補學(xué)生動手能力差、實際經(jīng)驗不足方面的空缺。

（二）加大投入，強化校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)

要根據(jù)大賽的一些要求來不斷地增加對應(yīng)的硬件、軟件設(shè)施。例如，增加一些實訓(xùn)基地單位，優(yōu)化實驗室的設(shè)備和訓(xùn)練方案，努力建設(shè)能夠滿足參賽培訓(xùn)需求的校內(nèi)的專業(yè)培訓(xùn)基地。在校內(nèi)進(jìn)行專業(yè)知識培訓(xùn)和實踐是培養(yǎng)學(xué)生工作能力的一個必要條件，加強校內(nèi)的培訓(xùn)基地建設(shè)，不僅是提升職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)水平的需求，更是提高專業(yè)教師技能的需求。對于教師來講，這是可以深入企業(yè)工作內(nèi)容，在不影響企業(yè)生產(chǎn)的情況下滿足學(xué)生實訓(xùn)的一種方式，能夠進(jìn)行多次重復(fù)，并且還不受時間的約束，教師可以根據(jù)實際情況進(jìn)行合理的安排。

（三）依托校企合作，完善專業(yè)教師企業(yè)實踐制度

學(xué)校加強與相關(guān)企業(yè)之間的合作，建立長期的合作關(guān)系，擁有良好的合作機制，能夠確保老師定期到企業(yè)接受相關(guān)培訓(xùn)。在進(jìn)行企業(yè)實踐時，可以通過師傅帶徒弟手把手式的教學(xué)模式來進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)，采取現(xiàn)場參觀、專題對應(yīng)講解和小組研討的方式，深入了解企業(yè)在生產(chǎn)管理運行和設(shè)備維護(hù)方面的基本情況和實際工作中的操作規(guī)范。學(xué)習(xí)新知識、新工藝，要跟上時代步伐。推動教師從單一型人才逐漸向復(fù)合型人才發(fā)展。例如，江蘇省舉辦的知識技能大賽是由豐田、天煌等企業(yè)共同舉辦的項目平臺，對整個行業(yè)來講有標(biāo)桿的作用。學(xué)校和企業(yè)之間合作共同建設(shè)培訓(xùn)實踐基地，對于學(xué)校和企業(yè)的發(fā)展有共同進(jìn)步和相互促進(jìn)的作用和意義。對老師的專業(yè)培訓(xùn)一般安排在寒暑假時間，便于全校所有老師進(jìn)行對應(yīng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。合理調(diào)整新學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和方法，不斷完善自己，為滿足企業(yè)需求打造一大批優(yōu)秀技工人才作出自己的貢獻(xiàn)。

（四）推進(jìn)課程改革，優(yōu)化專業(yè)教師團隊建設(shè)

以相應(yīng)的競賽為教學(xué)的背景基礎(chǔ)，用比賽來促進(jìn)辦學(xué)。通過知識技能大賽的舉辦來促進(jìn)老師對新教學(xué)理念和方法的探索學(xué)習(xí)。在學(xué)生參賽的同時，老師也應(yīng)當(dāng)直接參與相關(guān)專業(yè)的指導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)及時掌握社會對專業(yè)人才的需求動態(tài)，掌握最新的有關(guān)設(shè)備的使用方法，改進(jìn)相應(yīng)的教學(xué)方法和體制。在知識技能大賽的基礎(chǔ)上進(jìn)行專業(yè)知識教學(xué)的改革，將日常的教學(xué)課程和比賽內(nèi)容緊密聯(lián)系在一起，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，為滿足未來的崗位需求打好堅實的基礎(chǔ)。有關(guān)數(shù)據(jù)表明，參加過汽車技能大賽后的學(xué)生和老師在自身知識理論和實踐水平上有了很大的提高。因此，中職汽車院校應(yīng)該以比賽作為平臺，深化對師資隊伍的建設(shè)和改造，重點培養(yǎng)團隊骨干，由骨干帶動團隊成員，再由團隊成員帶動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而有效地提高辦學(xué)質(zhì)量，更好地為企業(yè)服務(wù)。

（五）加強專業(yè)文化建設(shè)，提高專業(yè)教師的職業(yè)素養(yǎng)

在校園的課堂中要適當(dāng)?shù)匾M(jìn)企業(yè)文化，不斷地提高師生的專業(yè)水平素養(yǎng)。參加汽車技能大賽對于專業(yè)教師來講是一種非常有效的提高他們綜合能力的方法。中職學(xué)?？梢詫⒓悠嚰寄艽筚惖慕?jīng)歷和成績作為教師業(yè)績考核的標(biāo)準(zhǔn)之一，尤其要鼓勵那些剛進(jìn)學(xué)校的較年輕的教師參賽，可以讓他們迅速地融入整個大集體當(dāng)中?？梢酝ㄟ^參加多次技能大賽來培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的教學(xué)骨干和王牌教練。學(xué)校可以每年舉辦大大小小的技能大賽，在校內(nèi)進(jìn)行多層次、多方面的技能大賽，發(fā)掘和培養(yǎng)一批專業(yè)型的人才。在校內(nèi)比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的人才可以參加更高級別的比賽，做好人才的培養(yǎng)工作。

舉辦、參與汽車技能大賽有著非常重要的實際意義，這是對老師和學(xué)生雙方面的考核和檢驗，是理論和實踐能力相結(jié)合的一種體現(xiàn)，對于師生的綜合能力和心理素質(zhì)有著很高的要求。這就需要老師進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，不斷地發(fā)展自己的能力，在參加各種比賽和培訓(xùn)的實踐過程中提高自己的個人水平。這也要求學(xué)校和企業(yè)之間保持密切的聯(lián)系，有良好的合作機制，可以通過在企業(yè)中建立學(xué)校的培訓(xùn)基地，邀請企業(yè)中的優(yōu)秀員工來擔(dān)任培訓(xùn)老師的方式來加強學(xué)生的專業(yè)技能培訓(xùn)。所以，知識技能大賽的開展是卓有成效的，在優(yōu)化師生專業(yè)知識水平方面有著不可替代的作用。

學(xué)校應(yīng)該重視知識技能大賽的舉辦和參與，并且不斷完善自身的教學(xué)培訓(xùn)模式，以比賽為目標(biāo)動力，在比賽中學(xué)習(xí)，為提高辦學(xué)質(zhì)量不斷努力。

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