中職學生問題行為的應對策略

[關 鍵 詞] 中職學生；應對策略；三位一體

[中圖分類號] G718.3 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）08-0069-01

具有普遍性的中職學生問題行為的存在既有主觀原因，也有客觀原因，它的存在嚴重影響了職業教育改革的推進與中職學生素質教育的實施，解決中職生的問題行為勢在必行。而在中職生的成長過程中，學校、家庭、社會都擔負著重要的、不可推卸的責任，所以只有學校教育、家庭教育、社會教育相互協調、配合，共同構建職校、家庭和社會“三位一體”的教育網絡，才能做到問題行為的提前預防、有效調控、及時矯正，讓中職生走上健康成長的道路。下面我結合近年來的工作實踐及近一年的調查，就構建職校、家庭和社會“三位一體”的教育網絡問題談談個人的見解。

一、職校、家庭和社會“三位一體”的教育網絡亟待構建

理由如下：

（一）職校教育比較孤立

目前，就職校本身而言，管理者往往將學校定位為一個“小社會”，搞封閉教育。就社會而言，談職業教育色變。比如我校不少管理者把學生問題行為的出現全部往學生身上加，而教育責任全部往自己頭上加，工作沒少做，但收效甚微，原因就在于缺少與家長、社會的溝通和聯系，忽視了社會環境和家庭教育的重要性。

（二）家庭教育嚴重缺失

蘇聯著名教育家馬卡連柯說父母是孩子人生中第一任老師，他們的每句話、每個舉動、每個眼神，甚至看不見的精神世界都會給孩子潛移默化的影響。但據調查，學生家長能真正認識到自己對子女教育負有責任并能較好地擔當起這一責任的家庭只占15%！多么可怕的數字！而中職生大多來自農村，家長的教育理念、文化素質相對較低，且為生計大多在外打工，可以想象，中職生的家庭教育缺失有多么嚴重。

（三）社會教育相當錯位

從目前的社會環境來看，不良的社會環境因素太多，包括網吧、電子游戲廳、歌舞廳、洗頭房、淫穢光盤、非法飲食攤點等等。而有利于孩子成長的社會活動場所太少了！從社會活動看，活動沒少搞，但大多重形式，重政績，學生真正受益的太少！從社會輿論看，社會對職業學校的認識有偏見，膚淺，在一定程度上催生了中職生問題行為的產生。

二、構建職校、家庭和社會“三位一體”的教育網絡時要注意：

（一）構建職校、家庭和社會“三位一體”的教育網絡，學校教育仍是關鍵

構建職校、家庭和社會“三位一體”的教育網絡，仍要發揮職校教育主陣地的作用。

首先在職校內部，學校不僅要注重搞好硬件建設，提高教師的教育教學水平，更要：1.改變、完善評價體系，挖掘每個學生的閃光點，預防問題行為發生。2.學校還要建立以學校領導、德育干部、教師和班主任為主體，共青團及學生會負責人共同組成，廣大師生共同參與的學校思想政治教育網絡，調控問題行為的蔓延。3.重視心理咨詢室建設工作，發揮心理咨詢師的作用，給學生提供心理輔導，預防并矯正問題行為。

另外，各職校還要把德育工作向家庭輻射、向社會延伸，要以學校教育為主導，協調其他兩方面的工作。通過辦家長學校，定期召開家長會議，建立家長聯系簿等途徑協調家庭最大限度地發揮教育作用，有效應對學生的問題行為。同時職業學校要向社會各單位、團體宣傳國家的教育方針、政策，以及學校自身的發展規劃、工作計劃和現在進行的主要工作等，讓社會了解，認同。還要建立穩定的社會教育基地，聘請校外輔導員，要注意挖掘和發揮本地各種德育資源，豐富教育內容，比如定期邀請革命老前輩作報告，定期邀請公檢法的同志舉行法制知識講座，讓學生知法、懂法、守法；經常組織學生走出校門，參加社會實踐活動，讓學生接觸社會、認識社會、體驗社會，培養學生的責任感、生存意識和感恩意識。

（二）構建職校、家庭和社會“三位一體”的教育網絡，家庭教育是重點

家庭教育是最基礎的教育，家長要提高認識，不斷學習，培養社會責任感，樹立積極向上的人生觀、世界觀及正確的家庭教育觀念，營造和諧的家庭關系，家校攜手，共同應對問題行為，讓學生健康成長。

（三）構建職校、家庭和社會“三位一體”的教育網絡，社會教育是難點

社會環境復雜、龐大，創建健康和諧的社會環境確實很難。但只要各部門、單位提高認識，真正把教育放在優先發展的戰略地位，發揮各方優勢，主動配合教育部門做好未成年人的思想教育工作，不搞流于形式的活動，并加強學校周邊環境建設，加大力度整治網吧、違法歌舞廳和電子游戲廳，規范文化娛樂市場秩序社會環境一定能得以改善！學生、家庭生存環境一定能得以凈化！

相信只要真正構建起職校、家庭和社會“三位一體”的教育網絡，整合各種教育資源，中職學生的問題行為就能得到有效應對。

參考文獻：

黃明林.國家優質特色職校內涵體系構建[J].當代職業教育，2014（10）：68-70.