案例教學(xué)法在中等職業(yè)學(xué)校Photoshop中的應(yīng)用

[摘 要] Photoshop課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性，僅僅用傳統(tǒng)的教學(xué)方法不能達(dá)到良好的教學(xué)效果。由于課程知識(shí)的復(fù)雜性、實(shí)踐性等，學(xué)生理解起來(lái)比較抽象困難，容易產(chǎn)生理解誤差。而案例教學(xué)法憑借其模擬實(shí)際情景展示實(shí)際應(yīng)用案例的特點(diǎn)，極大地提高了Photoshop課程的教學(xué)成效，故此，詳細(xì)探討了在中等職業(yè)學(xué)校中案例教學(xué)法的實(shí)施策略，旨在提高Photoshop課程教學(xué)成效。

[關(guān) 鍵 詞] 案例教學(xué)法；中等職業(yè)學(xué)校；Photoshop；應(yīng)用

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）08-0163-01

案例教學(xué)法在國(guó)外的研究和教學(xué)中應(yīng)用得較多，而在國(guó)內(nèi)的中等職業(yè)學(xué)校Photoshop課程教學(xué)中應(yīng)用的很少，然而經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐證明以及在計(jì)算機(jī)學(xué)科上的有效運(yùn)用表明案例教學(xué)法正是學(xué)生喜歡的一種教學(xué)方式，能夠讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中習(xí)得Photoshop課程的專業(yè)技能和知識(shí)。教師通過(guò)組織案例的展示讓學(xué)生從中掌握Photoshop操作的要點(diǎn)和技能，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意愿，提高聽(tīng)課效率，從而提升教學(xué)成效。故此，本文對(duì)案例教學(xué)法在Photoshop課程中的有效運(yùn)用進(jìn)行了詳細(xì)的探討，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、案例教學(xué)法的特點(diǎn)

中等職業(yè)學(xué)校Photoshop課程教學(xué)的目標(biāo)是要求學(xué)生掌握基本的理論知識(shí)，對(duì)于有關(guān)Photoshop的實(shí)際操作熟練掌握，能夠根據(jù)題目的設(shè)定獨(dú)立進(jìn)行問(wèn)題的解決。而案例教學(xué)法就是通過(guò)實(shí)際案例的展示，注重學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，利用學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，在教師模擬實(shí)際情景操作的過(guò)程中，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)與Photoshop相關(guān)的操作。此外，教師通過(guò)案例教學(xué)使學(xué)生掌握運(yùn)用Photoshop軟件能夠解決哪些實(shí)際問(wèn)題，在實(shí)際的運(yùn)用中怎樣進(jìn)行操作以實(shí)現(xiàn)對(duì)問(wèn)題的解決，從而深化學(xué)生對(duì)Photoshop課程的理解，實(shí)現(xiàn)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)生動(dòng)力，提升課堂聽(tīng)課成效的目的。

二、案例教學(xué)法在Photoshop中的應(yīng)用策略

（一）在了解學(xué)生掌握Photoshop操作技術(shù)的基礎(chǔ)上，選擇合適案例引入教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的能力

案例教學(xué)法在Photoshop課程中的運(yùn)用要注重學(xué)生操作技能的提升，通過(guò)案例的展示和教學(xué)讓學(xué)生掌握Photoshop課程的教學(xué)內(nèi)容。在師生的互動(dòng)中提升運(yùn)用Photoshop軟件解決實(shí)際問(wèn)題的能力，構(gòu)建學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的思維模式，以實(shí)際運(yùn)用為導(dǎo)向明確學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)。因此，教師在實(shí)施案例教學(xué)時(shí)要根據(jù)學(xué)生掌握的技術(shù)進(jìn)行相應(yīng)案例的選擇，便于學(xué)生將教材內(nèi)容與案例構(gòu)建聯(lián)系，提升學(xué)習(xí)成效。

（二）通過(guò)成功案例的展示，增強(qiáng)學(xué)生掌握Photoshop操作技術(shù)的自信心

Photoshop課程中有很多內(nèi)容具有抽象、復(fù)雜、難懂的特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)比較費(fèi)勁，一次操作失敗就很容易打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，尤其是對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校的女生而言，這方面的心理負(fù)擔(dān)更加明顯。這就需要教師在引用成功案例事跡時(shí)不僅要激發(fā)學(xué)生掌握實(shí)際的操作技能的動(dòng)力，還要對(duì)學(xué)生實(shí)施情感上的激勵(lì)教育，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。例如，在Photoshop作品的大賽中，有一件名為《秋水共長(zhǎng)天一色》的作品獲得了一等獎(jiǎng)，教師通過(guò)多媒體向?qū)W生展示這幅美麗的作品，不僅使學(xué)生的視覺(jué)上得到了享受，還讓學(xué)生對(duì)創(chuàng)作者精湛的技術(shù)處理產(chǎn)生了欽佩之情，激發(fā)了學(xué)生勢(shì)必努力學(xué)習(xí)的自信心。之后教師通過(guò)作品技術(shù)操作的介紹，讓學(xué)生也如法炮制創(chuàng)做出如此優(yōu)秀的作品，在實(shí)際的操作中體驗(yàn)圖片處理帶給學(xué)生的收獲，提升學(xué)生Photoshop課程的實(shí)際操作水平。

（三）通過(guò)案例的模仿，提升學(xué)生運(yùn)用Photoshop解決問(wèn)題的能力

教師除了教授學(xué)生有關(guān)Photoshop課程的內(nèi)容，還要在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生講授運(yùn)用Photoshop技術(shù)解決哪些范圍內(nèi)的問(wèn)題，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的視野，加深學(xué)生對(duì)Photoshop技術(shù)的理解，便于學(xué)生在實(shí)際的操作中靈活運(yùn)用。例如，在生活中接觸最多的就是運(yùn)用Photoshop對(duì)照片進(jìn)行處理，尤其是身份證件照，在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)行顏色的處理，就需要用到圖像的選取、畫(huà)布、蒙板等方面的知識(shí)。學(xué)生除了在課堂上模仿教師的教學(xué)案例，還可以在網(wǎng)絡(luò)資源上搜索一些優(yōu)秀的案例教學(xué)視頻，進(jìn)行仔細(xì)的學(xué)習(xí)，并模仿，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)技術(shù)的掌握，拓寬了學(xué)生運(yùn)用案例教學(xué)的學(xué)習(xí)途徑。

綜上所述，案例教學(xué)法是一種既能提高學(xué)生操作技能，又能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種教學(xué)模式，是提高Photoshop課程教學(xué)成效的一種高效的教學(xué)方法。案例教學(xué)法不僅能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知和操作的能力，還有效地激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的萌生，運(yùn)用Photoshop課程的基礎(chǔ)知識(shí)創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，最終實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提升。

參考文獻(xiàn)：

呂紅巧.案例教學(xué)法在中等職業(yè)學(xué)校《工程力學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012（17）：96.