初中大課間操對學生休閑滿意度的影響

中圖分類號：G807.2 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）02-000-01

摘 要 初中大課間操對促進學生身心和諧發展、思想品德教育、文化科學教育、生活與體育技能教育有機結合有著極大地幫助，也是實施素質教育和培養全面發展的人才的重要途徑，更有利于中學體育教學與社會公共體育服務體系的協調發展。本文立足于現階段初中大課間操發展的現狀，探討初中大課間操對學生休閑滿意度的影響。

關鍵詞 初中 大課間操 休閑 滿意度

在時代發展步伐不斷推進的大背景下，教育對于學生而言無疑是更進一步了。新階段的教育不再是一味的專注于學生的應試成績，而是關注學生們的全面發展方向，所以學生的課間活動也應作出符合時代的改變，力求達到提高初中生體質和體能的目標，培養初中生的體育素養。初中大課間操活動不僅僅是鍛煉身體，增強體質的重要方式，在這個過程當中，學生們的競爭意識以及團隊協作能力都在進行著加強，最重要的是學生們的意志力也會有所強化，是非常值得可喜的。

一、初中大課間操對學生休閑滿意度的影響

作為中學體育教育的一種新型的組織形式，初中大課間操活動以加強中學生的身體素質為主要的目的。初中大課間操活動的建設有多方面的作用，無論是對于學生還是整個社會的素質教育都具有重要的意義，所以教育的深化，一直以來都是學校教學改革的重要內容。大課間中的體育教學是素質教育最好的平臺，有利于培養學生思想品德、心理健康、文化素養等方面，是實現有效教育的基礎，基于該平臺實現了素質教育的全面性和有效性。

首先是初中大課間操活動對初中學生生活的影響。很多學生沉溺于安逸的生活環境，不愛運動，身體素質大大下降，良好的課間活動能夠為學生們提高各種各樣的運動器材以及開展各項活動的可能性，可以很好的彌補這一問題。在完善的課間活動體系之下，教師可以在教學活動中制定明確的教學目標，全面進行學生的身體鍛煉，幫助其掌握系統化的體質能力。規律合理的體育教學使得學生健康的身心得到發展，有利于自我意識的協調，培養環境適應能力，使得學生的人格意志得到深化。

其次是對社會的影響。初中大課間操活動有著眾多的活動項目，同時配備著一定的體育器材，對于學校所在地的整體公共體育設施的數量增多有很大的貢獻，有利于社會公共體育設施建設不斷加快，從而間接的推動社會的經濟文化發展，使得基礎體育設施無論從數量上、標準上都與社會的經濟總量、人口規模相匹配。

二、推動初中大課間操活動的策略

（一）把文化內涵融入大課間操活動建設之中

大課間操活動如果能夠擴展教學內容的內涵，就能夠減少傳統教育思想對學生的壓制，提升學生對體育鍛煉的興趣及熱情。大課間活動不僅能夠使學生自我充實，積極主動的享受與追求現代化的生活方式，更能通過這個平臺展示學生的愛好與特長，也可以釋放情感。教師在安排活動內容時可以把體育休閑的娛樂性與課堂的嚴謹性相結合，把文化內涵融入活動范圍之內，讓學生在娛樂的同時提升文化內涵。當學生們能夠在日常與人相處的過程中或者是和社會其他群體一起進行體育鍛煉時，就容易潛移默化的影響他人。

（二）關注每位學生的需求，組織學生喜歡的活動方式

大課間操活動有種千篇一律的感覺，新穎性不夠。學校在進行活動項目的選擇時，應該考慮下學生的興趣愛好所在，而不是看老師能夠駕馭什么樣的活動形式。在保留學校特色體育項目的基礎上吸納休閑體育項目，多多的選擇學生喜歡的，能夠促進學生身體素質的項目，這樣就能夠引起學生的共鳴，提高學生參與運動的積極性。大課間操活動本來就是通過提高中學生加強身體鍛煉的興趣來達到增強身體素質鍛煉的目的，學生可以無拘無束，讓學生自主的選擇喜歡的項目，體現了以學生為本，有利于學生培養自主鍛煉意識。

（三）促進中學體育學科建設，逐漸宣揚體育精神

大課間操活動對素質教育的影響程度主要取決于體育老師，所以學校應該有針對性的培養一批能夠正確認識體育教育，熟練地掌握體育技術、技能的體育人才，而不是僅僅讓學生為了達標、考試而進行鍛煉，這樣會抑制學生的個性。在體育的課程內容中增加大量的閑暇運動，通過老師的言傳身教，使學生慢慢地體會到運動的價值，不僅在于提高運動技術水平，更重要的是要掌握健康運動的科學方法，增設學生喜愛的體育休閑項目能夠提高其參加體育活動的興趣，不斷地激發其鍛煉的動力，充分發揮學生的積極性和創造性。

三、結語

初中大課間操活動可以對學生文化素質、身體素質、心理素質等各方面進行教育，進而對學生進行全面的素質教育有利于學校形成系統化的培養機制，完善中學的全面教育。對素質教育起著不可估量的作用，使得學生能夠正確認識體育教育，可以正確引導其思想行為，促使學生養成終身體育的理念。所以學校應該注重學生綜合能力的培養，在文化素質的培養上，將素質教育完美的滲透于體育活動之中，培養學生健康的身心，從而加速人才培養機制改革，培養應用型人才。

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